肥東為民中學
- 企業性質：民辦企業
- 所在地區：合肥
- 注冊資金：1000萬元 人民幣
- 企業官網：無
- 員工人數：100-499人
- 公司地址：合肥市肥東新城區八斗路與安樂路交匯處
公司介紹
肥東為民中學創辦于2004年，由當初2002年創辦的高考補習學校不斷發展壯大，現今已有20多個教學班，在校生1200多人，教職工70多人。。
學校位于美麗的肥東新城開發區，包公大道將學校和合肥新站區連接，合肥市區的40路公交在我校門口設立公交站牌，交通便利快捷，環境典雅秀美。學校教學設備先進齊全，有寬帶接入的微機房，標準化的物理、化學、生物實驗室和多功能教室等；教室和教師辦公室均配有空調、彩電和電腦自動控制的校園廣播，學生寢室寬敞舒適。
學校延聘專家治校、名師治校。校長袁粹章一直從事初高中英語教育，有著豐富的教育和管理經驗，退休后被我校聘請；還聘任了曾在江浙一帶民辦學校擔任過管理和教學的何鳳祥同志來我校擔任副校長。學校還聘請了一批年輕能干的中層管理人員，分管各部門的管理工作。所聘教師有曾在省內外民辦學校任教的教師和近年從省內外的重點師范院校畢業的優秀大學生。
學校以“服務家長，服務社會，服務學生”為辦學宗旨，秉持“以人為本，德育鑄魂，文化立校，精品取勝”辦學方針，學校德育工作倡導“人人都是德育工作者”，提出“先育后教”的教學理念。努力做到人文化、日常化、主題化、全員化、網絡化，盡可能地貼近學生、貼近生活、貼近社會，尊重個性、尊重人格、尊重差異，講究實效、講究方法、講究系統，堅持以德育人，讓學生學會做人、學會學習、學會合作、學會做事、學會創造，讓每位學生在育才體驗成功的快樂。以“做一個負責任的人”為校訓，形成了“崇德、尚美、求真、創新”的良好校風和積極進取、立志成材的學風，創建了快樂、民主、幸福、和諧的育人環境。
辦學幾年以來，我校把提高教育教學質量作為學校工作的中心，確立“以學生發展為本”的教學思想，在教學中充分體現“教師為主導，學生為主體”的原則，率先在全縣實行分層管理和分層教學的模式，走“質量立校”之路。學校圍繞減負提高質量，嚴格執行教學計劃，德、智、體、美、勞全面合理安排，立足新課改，深入開展教育科研，確立與新課程相適應的體現素質教育精神的教學理念，提高認識，強化責任，堅定不移地推進教學方式和學習方式的改革，提高教師隊伍素質，提升教育教學質量。
完善德育工作針對性、實效性和主動性的機制。大力加強思想道德教育，適應形勢，豐富德育內容，加強德育資源開發、整合與利用，加快社會實踐基地建設，完善學校、家庭、社會德育工作網絡。特別要重視學生良好心理素質的教育，良好道德品質的培養，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，追求更高的思想道德目標。
以課程改革為載體，深化教育教學改革。學校管理水平，教師教學能力與學校發展自身要求、社會需求、家長期望值存在一定的距離，這就要求學校與時俱進，不斷創新管理辦法，不斷提高教學質量。以滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求，創人民滿意的學校，推進教育的發展，推動以德育才的新型初級中學向著更高的目標發展。
學校位于美麗的肥東新城開發區，包公大道將學校和合肥新站區連接，合肥市區的40路公交在我校門口設立公交站牌，交通便利快捷，環境典雅秀美。學校教學設備先進齊全，有寬帶接入的微機房，標準化的物理、化學、生物實驗室和多功能教室等；教室和教師辦公室均配有空調、彩電和電腦自動控制的校園廣播，學生寢室寬敞舒適。
學校延聘專家治校、名師治校。校長袁粹章一直從事初高中英語教育，有著豐富的教育和管理經驗，退休后被我校聘請；還聘任了曾在江浙一帶民辦學校擔任過管理和教學的何鳳祥同志來我校擔任副校長。學校還聘請了一批年輕能干的中層管理人員，分管各部門的管理工作。所聘教師有曾在省內外民辦學校任教的教師和近年從省內外的重點師范院校畢業的優秀大學生。
學校以“服務家長，服務社會，服務學生”為辦學宗旨，秉持“以人為本，德育鑄魂，文化立校，精品取勝”辦學方針，學校德育工作倡導“人人都是德育工作者”，提出“先育后教”的教學理念。努力做到人文化、日常化、主題化、全員化、網絡化，盡可能地貼近學生、貼近生活、貼近社會，尊重個性、尊重人格、尊重差異，講究實效、講究方法、講究系統，堅持以德育人，讓學生學會做人、學會學習、學會合作、學會做事、學會創造，讓每位學生在育才體驗成功的快樂。以“做一個負責任的人”為校訓，形成了“崇德、尚美、求真、創新”的良好校風和積極進取、立志成材的學風，創建了快樂、民主、幸福、和諧的育人環境。
辦學幾年以來，我校把提高教育教學質量作為學校工作的中心，確立“以學生發展為本”的教學思想，在教學中充分體現“教師為主導，學生為主體”的原則，率先在全縣實行分層管理和分層教學的模式，走“質量立校”之路。學校圍繞減負提高質量，嚴格執行教學計劃，德、智、體、美、勞全面合理安排，立足新課改，深入開展教育科研，確立與新課程相適應的體現素質教育精神的教學理念，提高認識，強化責任，堅定不移地推進教學方式和學習方式的改革，提高教師隊伍素質，提升教育教學質量。
完善德育工作針對性、實效性和主動性的機制。大力加強思想道德教育，適應形勢，豐富德育內容，加強德育資源開發、整合與利用，加快社會實踐基地建設，完善學校、家庭、社會德育工作網絡。特別要重視學生良好心理素質的教育，良好道德品質的培養，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，追求更高的思想道德目標。
以課程改革為載體，深化教育教學改革。學校管理水平，教師教學能力與學校發展自身要求、社會需求、家長期望值存在一定的距離，這就要求學校與時俱進，不斷創新管理辦法，不斷提高教學質量。以滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求，創人民滿意的學校，推進教育的發展，推動以德育才的新型初級中學向著更高的目標發展。
