磨子橋小學
- 企業性質：集體事業
- 所在地區：成都
- 注冊資金：40萬元 人民幣
- 企業官網：http://www.mzqxx.com
- 員工人數：100-499人
- 公司地址：成都市一環路南二段14號
公司介紹
成都市磨子橋小學間隸屬于成都市武侯區教育局的一所公辦學校，地處成都市“科技一條街”高科技文化社區。十年前，我校就本著“基礎立校、科研興校”的指導思想，率先進行了“愉快雙語”教育科學研究，并取得了“省政府科研成果一等獎”，形成了英語教學特色，成為成都市唯一一所公辦外國語實驗學校。在此期間，學校不僅為各重點中學輸送了大批具有外語特長的優秀學生，同時也培養了一批在各級各類教學、科研活動中屢創佳績的高水平教師。
隨著教育改革的進一步推行，我校在“愉快雙語”成功的基礎上明確提出“陽光教育”這一理念。“陽光教育”強調以人為本，關注孩子的做人教育，關注師生的心靈成長，強調“和諧包容，團隊發展”，努力打造人文、溫馨、尚美、品位的校園文化，從而提升學校的精神靈魂和品位，促進師生身心健康和諧發展。
“分層管理，學院自治”的學院制管理讓教師個人與團隊的發展緊密地聯系在一起，榮辱與共，合作發展。團隊內部各教師之間實現了互補、互惠、共享，團隊間實現了互相學習、良性競爭、共同發展；
“十六知曉”、“幫助孩子二十條”、“十二項修煉”等陽光教師素質修煉活動給教師以精神的引領，幫助教師提升自己的專業形象與氣質；
“陽光課堂打造工程”提出以“和諧”為基礎的課堂教學觀，提升課堂魅力，關注每一位學生，注重每個學習主體作用的發揮，構建無角落、無忽略、無放棄的陽光課堂，體現對生命個體的尊重、對心靈成長的關注，從而真正實現生命的發展；
我們提出“懷大愛之心，從小事做起”，以“美德善行靠積累”等一系列蘊含深義的學生活動去健全孩子的人格，凈化孩子的心靈，升華孩子的情感；
美麗的“陽光書屋”、厚重的“名人墻”，處處體現書香、墨香；溫馨的“談心角”、“連心凳”充滿人文關懷；“平平安安”卡通形象標識、包著厚厚“外衣”的籃球架，寄托著學校對孩子安全的關愛；
一次次富有鮮明特色，富有人情味的“主題家長會”、“親情閱讀”等活動促進了“陽光和諧家庭”的形成；一系列社區活動將“陽光教育”的理念和文化向社區輻射，讓孩子們的成長路上一路有陽光。
“陽光教育”經過近三年的實施，在上級領導的關心下，在各級專家的指導和幫助下，在全體師生、家長的不斷努力下，逐漸地豐富、完善、發展、壯大，成長為全區、全市、全省乃至全國都知名的教育品牌。磨子橋小學因為“陽光教育”而突破雙語教學已有的優勢，走上新的、更廣闊的發展平臺，“陽光教育”也因為磨子橋小學而生機盎然，蓬勃發展。陽光教育的理念得以傳播，陽光文化得以發揚光大。“陽光教育”不僅走入了全校師生的內心，成為師生行為規范和人生觀的基礎，還走入了廣大教育同行的內心，成為他們贊嘆和學習的對象，更走入了廣大家長和社區的心中，成為建設“和諧社會”，促進“未成年人道德建設”的有效組成部分。
隨著教育改革的進一步推行，我校在“愉快雙語”成功的基礎上明確提出“陽光教育”這一理念。“陽光教育”強調以人為本，關注孩子的做人教育，關注師生的心靈成長，強調“和諧包容，團隊發展”，努力打造人文、溫馨、尚美、品位的校園文化，從而提升學校的精神靈魂和品位，促進師生身心健康和諧發展。
“分層管理，學院自治”的學院制管理讓教師個人與團隊的發展緊密地聯系在一起，榮辱與共，合作發展。團隊內部各教師之間實現了互補、互惠、共享，團隊間實現了互相學習、良性競爭、共同發展；
“十六知曉”、“幫助孩子二十條”、“十二項修煉”等陽光教師素質修煉活動給教師以精神的引領，幫助教師提升自己的專業形象與氣質；
“陽光課堂打造工程”提出以“和諧”為基礎的課堂教學觀，提升課堂魅力，關注每一位學生，注重每個學習主體作用的發揮，構建無角落、無忽略、無放棄的陽光課堂，體現對生命個體的尊重、對心靈成長的關注，從而真正實現生命的發展；
我們提出“懷大愛之心，從小事做起”，以“美德善行靠積累”等一系列蘊含深義的學生活動去健全孩子的人格，凈化孩子的心靈，升華孩子的情感；
美麗的“陽光書屋”、厚重的“名人墻”，處處體現書香、墨香；溫馨的“談心角”、“連心凳”充滿人文關懷；“平平安安”卡通形象標識、包著厚厚“外衣”的籃球架，寄托著學校對孩子安全的關愛；
一次次富有鮮明特色，富有人情味的“主題家長會”、“親情閱讀”等活動促進了“陽光和諧家庭”的形成；一系列社區活動將“陽光教育”的理念和文化向社區輻射，讓孩子們的成長路上一路有陽光。
“陽光教育”經過近三年的實施，在上級領導的關心下，在各級專家的指導和幫助下，在全體師生、家長的不斷努力下，逐漸地豐富、完善、發展、壯大，成長為全區、全市、全省乃至全國都知名的教育品牌。磨子橋小學因為“陽光教育”而突破雙語教學已有的優勢，走上新的、更廣闊的發展平臺，“陽光教育”也因為磨子橋小學而生機盎然，蓬勃發展。陽光教育的理念得以傳播，陽光文化得以發揚光大。“陽光教育”不僅走入了全校師生的內心，成為師生行為規范和人生觀的基礎，還走入了廣大教育同行的內心，成為他們贊嘆和學習的對象，更走入了廣大家長和社區的心中，成為建設“和諧社會”，促進“未成年人道德建設”的有效組成部分。
