鄲城縣第三高級中學
- 企業(yè)性質：集體事業(yè)
- 所在地區(qū)：周口
- 注冊資金：3000萬元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://
- 員工人數(shù)：100-499人
- 公司地址：河南省鄲城縣城西環(huán)南路45#
公司介紹
鄲城三高地處縣城西環(huán)路南段，占地100余畝，現(xiàn)有75個教學班，在校學生6000多人，教職員工286人，其中特級教師1人，中高級教師123人，國家、省、市級骨干教師52人。學校先后被評為河南省文明學校、河南省衛(wèi)生先進單位、河南省書法教育先進單位、周口市示范性高中。
鄲城三高以“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略方針為指引，提出了“相信每一個學生都能成功，幫助每一個學生走向成功”的辦學理念，秉承“對學生一生幸福負責，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學思路，幫助學生學會做人、學會求知、學會生活、學會創(chuàng)造。學校依據(jù)校情提出了“辦學方向和教育教學管理”兩個“三駕馬車”的辦學舉措。
一、文化+特長+小語種的辦學方向三駕馬車
學校根據(jù)我校學生不同的文化課基礎和學生自身的個性、興趣和要求，指導他們各取所需，進入不同類別的班級學習。
1、勵志精英班
為了適應新課程改革，強調(diào)學生的個性化成長和發(fā)展，為學生提供優(yōu)質教育。我校每個年級設定四至五個精英勵志班，每個班把學生分成若干個學習興趣小組，學習興趣小組的成員按照成績的優(yōu)劣合理搭配安排，便于學習中優(yōu)劣互補。
2、藝體特長班
我校除了注重全校學生的文化課學習之外，挑選一部分有特長的學生開設了包括美術、書法、舞蹈、體育、音樂、空乘，模特、編導、播音主持等十大專業(yè)藝術特色教育，探索普通高中文化基礎薄弱的學生成才的新途徑。
3、國際小語種班
近年來的就業(yè)形勢顯示“小語種”就業(yè)率要明顯高于“大語種”。鄲城三高針對一些喜歡學習外語的學生進行培訓，以“中西合璧”的教育培養(yǎng)既有堅實的民族文化基礎又有獨到的世界眼光的國際創(chuàng)新人才。
三高人相信：“文化+特長+小語種”三駕馬車的特色辦學，一定能為不同的學生找到適合自己的人生發(fā)展道路，使他們的人生之路走得更寬闊，更順暢。
二、德育+高效課堂+校園文化的教育教學三駕馬車
針對生源基礎薄弱的現(xiàn)狀，積極進取的三高人沒有怨天尤人，經(jīng)過多年的不懈努力，探索出一條適合三高學生發(fā)展的教育教學新方法：
1、德育教育為先，塑造學生人格。
針對三高學生的基礎，提高教學質量首先要提高德育質量，提高德育質量就是在提高教學質量。在德育方面，三高注重養(yǎng)成教育。建立了兩個德育操作平臺。一是“兩操”平臺，跑操可以增強學生體質、減輕學習壓力、磨練意志、培養(yǎng)嚴謹規(guī)范習慣，讓學生學會慵懶中的奮起，風雨中的堅強，集體中的適應。二是“星級班級”創(chuàng)建平臺。
2、創(chuàng)立“三段五步”教學法，打造高效課堂。
經(jīng)過艱辛的探索，依據(jù)三高所招學生的實際情況，鄲城三高人摸索出了一套屬于自己的“教學法”——“三段五步”教學法，打造自主、激情、快樂課堂。
“三段五步”教學法有效地激發(fā)了學生的興趣，提高自主學習的積極性，學生形成了思學、樂學的好習慣，課堂氣氛活躍了、學習效率提升了、教學成績就進步了。
3、注重文化引領、打造書香校園。
學校本著“勵志、育人、美觀”的原則，把原來普通的廊道打造成為頗具特色的校園文化區(qū)，在小空間上展現(xiàn)大智慧。文化與文明同行，師生開闊了視野，陶冶了情操，推動了教育管理水平邁向新的臺階。
多項舉措并進，這“辦學方向和教育教學管理”兩個“三駕馬車”帶動了學校辦學質量的提升，探索出了一條“低起點創(chuàng)名校”的成功之路，創(chuàng)造了一個又一個升學奇跡。近幾年來，從鄲城三高這片熱土上走出了考上北大的郝國強和邢金栓，走出了考上清華的周凱、朱志遠，走出了全縣文科狀元孫志勇，走出了考上南開大學的石碩和考上同濟大學的羅玉芬，還走出了一大批被錄取到武漢大學、華中科技大學、北京航空航天大學、西安交通大學等中國名校的學生。
鄲城三高以“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略方針為指引，提出了“相信每一個學生都能成功，幫助每一個學生走向成功”的辦學理念，秉承“對學生一生幸福負責，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學思路，幫助學生學會做人、學會求知、學會生活、學會創(chuàng)造。學校依據(jù)校情提出了“辦學方向和教育教學管理”兩個“三駕馬車”的辦學舉措。
一、文化+特長+小語種的辦學方向三駕馬車
學校根據(jù)我校學生不同的文化課基礎和學生自身的個性、興趣和要求，指導他們各取所需，進入不同類別的班級學習。
1、勵志精英班
為了適應新課程改革，強調(diào)學生的個性化成長和發(fā)展，為學生提供優(yōu)質教育。我校每個年級設定四至五個精英勵志班，每個班把學生分成若干個學習興趣小組，學習興趣小組的成員按照成績的優(yōu)劣合理搭配安排，便于學習中優(yōu)劣互補。
2、藝體特長班
我校除了注重全校學生的文化課學習之外，挑選一部分有特長的學生開設了包括美術、書法、舞蹈、體育、音樂、空乘，模特、編導、播音主持等十大專業(yè)藝術特色教育，探索普通高中文化基礎薄弱的學生成才的新途徑。
3、國際小語種班
近年來的就業(yè)形勢顯示“小語種”就業(yè)率要明顯高于“大語種”。鄲城三高針對一些喜歡學習外語的學生進行培訓，以“中西合璧”的教育培養(yǎng)既有堅實的民族文化基礎又有獨到的世界眼光的國際創(chuàng)新人才。
三高人相信：“文化+特長+小語種”三駕馬車的特色辦學，一定能為不同的學生找到適合自己的人生發(fā)展道路，使他們的人生之路走得更寬闊，更順暢。
二、德育+高效課堂+校園文化的教育教學三駕馬車
針對生源基礎薄弱的現(xiàn)狀，積極進取的三高人沒有怨天尤人，經(jīng)過多年的不懈努力，探索出一條適合三高學生發(fā)展的教育教學新方法：
1、德育教育為先，塑造學生人格。
針對三高學生的基礎，提高教學質量首先要提高德育質量，提高德育質量就是在提高教學質量。在德育方面，三高注重養(yǎng)成教育。建立了兩個德育操作平臺。一是“兩操”平臺，跑操可以增強學生體質、減輕學習壓力、磨練意志、培養(yǎng)嚴謹規(guī)范習慣，讓學生學會慵懶中的奮起，風雨中的堅強，集體中的適應。二是“星級班級”創(chuàng)建平臺。
2、創(chuàng)立“三段五步”教學法，打造高效課堂。
經(jīng)過艱辛的探索，依據(jù)三高所招學生的實際情況，鄲城三高人摸索出了一套屬于自己的“教學法”——“三段五步”教學法，打造自主、激情、快樂課堂。
“三段五步”教學法有效地激發(fā)了學生的興趣，提高自主學習的積極性，學生形成了思學、樂學的好習慣，課堂氣氛活躍了、學習效率提升了、教學成績就進步了。
3、注重文化引領、打造書香校園。
學校本著“勵志、育人、美觀”的原則，把原來普通的廊道打造成為頗具特色的校園文化區(qū)，在小空間上展現(xiàn)大智慧。文化與文明同行，師生開闊了視野，陶冶了情操，推動了教育管理水平邁向新的臺階。
多項舉措并進，這“辦學方向和教育教學管理”兩個“三駕馬車”帶動了學校辦學質量的提升，探索出了一條“低起點創(chuàng)名校”的成功之路，創(chuàng)造了一個又一個升學奇跡。近幾年來，從鄲城三高這片熱土上走出了考上北大的郝國強和邢金栓，走出了考上清華的周凱、朱志遠，走出了全縣文科狀元孫志勇，走出了考上南開大學的石碩和考上同濟大學的羅玉芬，還走出了一大批被錄取到武漢大學、華中科技大學、北京航空航天大學、西安交通大學等中國名校的學生。
