中國(guó)信息大學(xué)
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：北京
- 注冊(cè)資金：5000萬(wàn)元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://
- 員工人數(shù)：100-499人
- 公司地址：北京市房山區(qū)竇店鎮(zhèn)中國(guó)信息大學(xué)信息工程學(xué)院
公司介紹
辦學(xué)宗旨：順應(yīng)時(shí)代，誠(chéng)信立校
中國(guó)信息大學(xué)由國(guó)家信息中心創(chuàng)辦于信息化浪潮席卷全球的上世紀(jì)90年代，是北京市教委批準(zhǔn)設(shè)立的全日制高等教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校確立了“服務(wù)多元化信息社會(huì)、面向大眾化高等教育、把握全球化發(fā)展機(jī)遇、培養(yǎng)復(fù)合型適用人才”的辦學(xué)定位，辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。
近年來(lái)，學(xué)校先后被國(guó)家信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室指定為認(rèn)證培訓(xùn)合作院校，被信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心指定為“全國(guó)信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程”項(xiàng)目合作單位，成為國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心“創(chuàng)新能力培訓(xùn)試驗(yàn)基地”，成為教育部教育管理信息中心“教育信息化理事單位”。
學(xué)校目前設(shè)有信息工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)貿(mào)易4個(gè)學(xué)院60余個(gè)專業(yè)，自有校園規(guī)劃面積1000余畝，一期工程竣工建筑面積9萬(wàn)余平方米。
培養(yǎng)目標(biāo)：注重素質(zhì)，全面發(fā)展
中國(guó)信息大學(xué)致力于培養(yǎng)既有專業(yè)特長(zhǎng)，又有充分的信息化技能，同時(shí)具有一定國(guó)際交往能力的復(fù)合型適用人才。 在豐富實(shí)用的專業(yè)課程基礎(chǔ)上，學(xué)校為所有學(xué)生設(shè)計(jì)了高比例的信息化技能課程和英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練課程，使學(xué)生在校期間即能熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)具備比較熟練的英語(yǔ)交流能力。這種復(fù)合型的新型人才不但能夠滿足各行各業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，并且具有個(gè)性發(fā)展的巨大潛力。 學(xué)校畢業(yè)生以知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，實(shí)踐操作能力突出受到用人單位好評(píng)，中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、北京晚報(bào)等文化傳媒、電子商務(wù)、金融保險(xiǎn)、數(shù)字通訊、數(shù)碼產(chǎn)品制造領(lǐng)域都有學(xué)校畢業(yè)生的身影。他們以良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度吸引著越來(lái)越多的企業(yè)單位對(duì)學(xué)校培養(yǎng)模式和畢業(yè)學(xué)生的關(guān)注。
專業(yè)設(shè)置：反映需求，服務(wù)社會(huì)
中國(guó)信息大學(xué)專業(yè)設(shè)置的基本原則是：著眼以信息化、全球化為背景的新興人才培養(yǎng)，反映各行各業(yè)的熱點(diǎn)需求，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生具有廣闊的就業(yè)前景和充分的發(fā)展空間，在長(zhǎng)期的職業(yè)生涯中占有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 學(xué)校將專業(yè)優(yōu)化與課程優(yōu)化作為學(xué)校建設(shè)的經(jīng)常性工作，隨時(shí)更新過(guò)時(shí)的專業(yè)和課程，增設(shè)具有長(zhǎng)期或潛在優(yōu)勢(shì)的新興專業(yè)，開設(shè)適應(yīng)社會(huì)需要的前沿課程，使學(xué)校專業(yè)設(shè)置和課程安排及時(shí)反映社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)變化，符合人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律。
課程體系：科學(xué)合理，講求實(shí)際
中國(guó)信息大學(xué)課程體系由通識(shí)性課程、專業(yè)性課程、多樣性課程、適應(yīng)性課程四大部分構(gòu)成，體現(xiàn)不同學(xué)科間的交叉滲透，為培養(yǎng)社會(huì)需要的新型人才開辟道路。 通識(shí)性課程是全校各專業(yè)學(xué)生必修的共同課程，旨在體現(xiàn)時(shí)代要求，學(xué)習(xí)服務(wù)于現(xiàn)代社會(huì)的各種必備的基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)算機(jī)知識(shí)、英語(yǔ)口語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、體育文藝等通識(shí)性課程，使所有學(xué)生終生受益。 專業(yè)性課程反映各專業(yè)領(lǐng)域必須掌握的基本知識(shí)，為把學(xué)生培養(yǎng)成各種專才打下基礎(chǔ)。專業(yè)定位有助于深化學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，幫助他們選擇人生的方向。 多樣性課程是滿足學(xué)生發(fā)展愿望的課程。學(xué)校開設(shè)書法、文藝、口才、交際以及各種知識(shí)的提高課程，供學(xué)生根據(jù)興趣選修，旨在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的不同技能。 適應(yīng)性課程是根據(jù)社會(huì)的不斷發(fā)展以及對(duì)人才要求的不斷變化，為增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)生學(xué)習(xí)后程設(shè)置的針對(duì)性課程。
學(xué)習(xí)模式：尊重個(gè)性，自主選擇
中國(guó)信息大學(xué)最大限度地滿足學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好選擇的發(fā)展方向和發(fā)展模式，實(shí)行學(xué)分制教學(xué)并由學(xué)生自主選課。 學(xué)生根據(jù)學(xué)校公布的專業(yè)和課程目錄自主選課，可以選擇自己喜愛(ài)的專業(yè)和喜愛(ài)的課程，也可以選擇自己喜愛(ài)的教師和適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生修滿相應(yīng)專業(yè)的骨干課程和規(guī)定學(xué)分，即可不受學(xué)習(xí)時(shí)間限制，申請(qǐng)畢業(yè)。 學(xué)校建立了便捷的網(wǎng)上選課系統(tǒng)，學(xué)生既可以在教師指導(dǎo)下在學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)選課，也可以通過(guò)任意電腦終端實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程選課。 學(xué)生入學(xué)之初無(wú)需確定最終專業(yè)，只需考慮學(xué)校的專業(yè)體系是否涵蓋了自己的發(fā)展意向。入學(xué)后先修通識(shí)性課程，而后，逐步選擇專業(yè)方向。學(xué)生的專業(yè)選擇通過(guò)課程選擇實(shí)現(xiàn)，調(diào)整專業(yè)時(shí)，只需自主調(diào)整相關(guān)課程即可。
師資隊(duì)伍：勤勉敬業(yè)，教學(xué)相長(zhǎng)
中國(guó)信息大學(xué)將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，力求為每一個(gè)在校學(xué)生提供適宜的教學(xué)指導(dǎo)，將學(xué)生滿意率作為考核教師工作的重要指標(biāo)，激勵(lì)教師不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生了解知識(shí)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
學(xué)校倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研、大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)教師改變教學(xué)方法、改革考試制度，讓教學(xué)擺脫應(yīng)試教育的束縛，使學(xué)生因人而異，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)校擁有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。學(xué)校專任教師年富力強(qiáng)、敬業(yè)勤勉；利用首都豐富的教育資源，學(xué)校從北京各著名高校聘請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果良好的教師來(lái)校任教；學(xué)校聘請(qǐng)專家學(xué)者擔(dān)任顧問(wèn)，為學(xué)校建設(shè)出謀劃策。
證書組合：多元靈活，滿足需求
中國(guó)信息大學(xué)努力搭建多元教育平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生的不同愿望，學(xué)歷教育與素質(zhì)教育并重，知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)并舉，厚基礎(chǔ)、寬口徑，多層次、多規(guī)格、多元化培養(yǎng)人才。
針對(duì)信息時(shí)代對(duì)人才的普遍要求，學(xué)校在課程設(shè)置和教學(xué)安排上，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)精干，專業(yè)技術(shù)實(shí)用，實(shí)際操作突出。可以根據(jù)自身愿望和需要，參加一項(xiàng)或多項(xiàng)考試，取得相應(yīng)的學(xué)歷證書或職業(yè)資格證書。
管理制度：學(xué)生為本，鼓勵(lì)參與
中國(guó)信息大學(xué)以培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。 學(xué)校自主開發(fā)多種管理軟件，建立覆蓋全校的信息化管理系統(tǒng)，學(xué)生選課、學(xué)籍、財(cái)務(wù)、宿舍、食堂、圖書等，均已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、考試、生活等信息。 學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備指導(dǎo)教師，他們與學(xué)生朝夕相處，既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。學(xué)校啟動(dòng)德育導(dǎo)師制，使學(xué)生可以自主選擇適合自己的指導(dǎo)教師。針對(duì)青年學(xué)生群體特點(diǎn)，學(xué)校著力探討有特色的思想修養(yǎng)教育課程安排。 學(xué)校尊重學(xué)生的權(quán)利和利益，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我組織、自我教育、自我服務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)建議，組織學(xué)生參與學(xué)校管理和學(xué)校工作，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。
校園生活：內(nèi)容豐富，形式多彩
中國(guó)信息大學(xué)定期組織全校性學(xué)科競(jìng)賽和文藝演出及體育比賽，活躍校園生活。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)委、學(xué)生會(huì)開展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)，支持學(xué)生根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)組織各類社團(tuán)，開展健康有益的活動(dòng)。 利用北京豐富的社會(huì)文化資源，學(xué)校“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，使學(xué)生開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，既邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)、文化等各界成功人士與學(xué)生見(jiàn)面，介紹社會(huì)信息，交流心得體會(huì)，也組織學(xué)生外出參觀，參加北京市、中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視等機(jī)構(gòu)舉辦的各種活動(dòng)，使他們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)。學(xué)校多次接待美國(guó)林恩大學(xué)訪問(wèn)，并就長(zhǎng)期校際交流達(dá)成合作意向。
區(qū)位優(yōu)勢(shì)：依托首都，感受奧運(yùn)
中國(guó)信息大學(xué)地處首都北京，這里歷史積淀深厚、教育資源豐富、科技文化領(lǐng)先、資訊信息集中、流行風(fēng)尚超前、就業(yè)領(lǐng)域廣泛，學(xué)生既可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，又可以為自己設(shè)計(jì)較為理想的人生規(guī)劃。 2008年是北京奧運(yùn)會(huì)舉辦之時(shí)，近距離領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神，全方位感受奧運(yùn)氛圍，北京吸引著全世界的目光，更是每一個(gè)中國(guó)人的向往。奧運(yùn)會(huì)必將全方位推動(dòng)北京的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，提升北京的國(guó)際大都會(huì)地位，進(jìn)一步改善北京的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加畢業(yè)學(xué)生在北京的就業(yè)機(jī)會(huì)。
中國(guó)信息大學(xué)由國(guó)家信息中心創(chuàng)辦于信息化浪潮席卷全球的上世紀(jì)90年代，是北京市教委批準(zhǔn)設(shè)立的全日制高等教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校確立了“服務(wù)多元化信息社會(huì)、面向大眾化高等教育、把握全球化發(fā)展機(jī)遇、培養(yǎng)復(fù)合型適用人才”的辦學(xué)定位，辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。
近年來(lái)，學(xué)校先后被國(guó)家信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室指定為認(rèn)證培訓(xùn)合作院校，被信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心指定為“全國(guó)信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程”項(xiàng)目合作單位，成為國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心“創(chuàng)新能力培訓(xùn)試驗(yàn)基地”，成為教育部教育管理信息中心“教育信息化理事單位”。
學(xué)校目前設(shè)有信息工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)貿(mào)易4個(gè)學(xué)院60余個(gè)專業(yè)，自有校園規(guī)劃面積1000余畝，一期工程竣工建筑面積9萬(wàn)余平方米。
培養(yǎng)目標(biāo)：注重素質(zhì)，全面發(fā)展
中國(guó)信息大學(xué)致力于培養(yǎng)既有專業(yè)特長(zhǎng)，又有充分的信息化技能，同時(shí)具有一定國(guó)際交往能力的復(fù)合型適用人才。 在豐富實(shí)用的專業(yè)課程基礎(chǔ)上，學(xué)校為所有學(xué)生設(shè)計(jì)了高比例的信息化技能課程和英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練課程，使學(xué)生在校期間即能熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)具備比較熟練的英語(yǔ)交流能力。這種復(fù)合型的新型人才不但能夠滿足各行各業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，并且具有個(gè)性發(fā)展的巨大潛力。 學(xué)校畢業(yè)生以知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，實(shí)踐操作能力突出受到用人單位好評(píng)，中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、北京晚報(bào)等文化傳媒、電子商務(wù)、金融保險(xiǎn)、數(shù)字通訊、數(shù)碼產(chǎn)品制造領(lǐng)域都有學(xué)校畢業(yè)生的身影。他們以良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度吸引著越來(lái)越多的企業(yè)單位對(duì)學(xué)校培養(yǎng)模式和畢業(yè)學(xué)生的關(guān)注。
專業(yè)設(shè)置：反映需求，服務(wù)社會(huì)
中國(guó)信息大學(xué)專業(yè)設(shè)置的基本原則是：著眼以信息化、全球化為背景的新興人才培養(yǎng)，反映各行各業(yè)的熱點(diǎn)需求，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生具有廣闊的就業(yè)前景和充分的發(fā)展空間，在長(zhǎng)期的職業(yè)生涯中占有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 學(xué)校將專業(yè)優(yōu)化與課程優(yōu)化作為學(xué)校建設(shè)的經(jīng)常性工作，隨時(shí)更新過(guò)時(shí)的專業(yè)和課程，增設(shè)具有長(zhǎng)期或潛在優(yōu)勢(shì)的新興專業(yè)，開設(shè)適應(yīng)社會(huì)需要的前沿課程，使學(xué)校專業(yè)設(shè)置和課程安排及時(shí)反映社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)變化，符合人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律。
課程體系：科學(xué)合理，講求實(shí)際
中國(guó)信息大學(xué)課程體系由通識(shí)性課程、專業(yè)性課程、多樣性課程、適應(yīng)性課程四大部分構(gòu)成，體現(xiàn)不同學(xué)科間的交叉滲透，為培養(yǎng)社會(huì)需要的新型人才開辟道路。 通識(shí)性課程是全校各專業(yè)學(xué)生必修的共同課程，旨在體現(xiàn)時(shí)代要求，學(xué)習(xí)服務(wù)于現(xiàn)代社會(huì)的各種必備的基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)算機(jī)知識(shí)、英語(yǔ)口語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、體育文藝等通識(shí)性課程，使所有學(xué)生終生受益。 專業(yè)性課程反映各專業(yè)領(lǐng)域必須掌握的基本知識(shí)，為把學(xué)生培養(yǎng)成各種專才打下基礎(chǔ)。專業(yè)定位有助于深化學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，幫助他們選擇人生的方向。 多樣性課程是滿足學(xué)生發(fā)展愿望的課程。學(xué)校開設(shè)書法、文藝、口才、交際以及各種知識(shí)的提高課程，供學(xué)生根據(jù)興趣選修，旨在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的不同技能。 適應(yīng)性課程是根據(jù)社會(huì)的不斷發(fā)展以及對(duì)人才要求的不斷變化，為增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)生學(xué)習(xí)后程設(shè)置的針對(duì)性課程。
學(xué)習(xí)模式：尊重個(gè)性，自主選擇
中國(guó)信息大學(xué)最大限度地滿足學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好選擇的發(fā)展方向和發(fā)展模式，實(shí)行學(xué)分制教學(xué)并由學(xué)生自主選課。 學(xué)生根據(jù)學(xué)校公布的專業(yè)和課程目錄自主選課，可以選擇自己喜愛(ài)的專業(yè)和喜愛(ài)的課程，也可以選擇自己喜愛(ài)的教師和適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生修滿相應(yīng)專業(yè)的骨干課程和規(guī)定學(xué)分，即可不受學(xué)習(xí)時(shí)間限制，申請(qǐng)畢業(yè)。 學(xué)校建立了便捷的網(wǎng)上選課系統(tǒng)，學(xué)生既可以在教師指導(dǎo)下在學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)選課，也可以通過(guò)任意電腦終端實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程選課。 學(xué)生入學(xué)之初無(wú)需確定最終專業(yè)，只需考慮學(xué)校的專業(yè)體系是否涵蓋了自己的發(fā)展意向。入學(xué)后先修通識(shí)性課程，而后，逐步選擇專業(yè)方向。學(xué)生的專業(yè)選擇通過(guò)課程選擇實(shí)現(xiàn)，調(diào)整專業(yè)時(shí)，只需自主調(diào)整相關(guān)課程即可。
師資隊(duì)伍：勤勉敬業(yè)，教學(xué)相長(zhǎng)
中國(guó)信息大學(xué)將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，力求為每一個(gè)在校學(xué)生提供適宜的教學(xué)指導(dǎo)，將學(xué)生滿意率作為考核教師工作的重要指標(biāo)，激勵(lì)教師不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生了解知識(shí)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
學(xué)校倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研、大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)教師改變教學(xué)方法、改革考試制度，讓教學(xué)擺脫應(yīng)試教育的束縛，使學(xué)生因人而異，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)校擁有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。學(xué)校專任教師年富力強(qiáng)、敬業(yè)勤勉；利用首都豐富的教育資源，學(xué)校從北京各著名高校聘請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果良好的教師來(lái)校任教；學(xué)校聘請(qǐng)專家學(xué)者擔(dān)任顧問(wèn)，為學(xué)校建設(shè)出謀劃策。
證書組合：多元靈活，滿足需求
中國(guó)信息大學(xué)努力搭建多元教育平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生的不同愿望，學(xué)歷教育與素質(zhì)教育并重，知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)并舉，厚基礎(chǔ)、寬口徑，多層次、多規(guī)格、多元化培養(yǎng)人才。
針對(duì)信息時(shí)代對(duì)人才的普遍要求，學(xué)校在課程設(shè)置和教學(xué)安排上，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)精干，專業(yè)技術(shù)實(shí)用，實(shí)際操作突出。可以根據(jù)自身愿望和需要，參加一項(xiàng)或多項(xiàng)考試，取得相應(yīng)的學(xué)歷證書或職業(yè)資格證書。
管理制度：學(xué)生為本，鼓勵(lì)參與
中國(guó)信息大學(xué)以培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。 學(xué)校自主開發(fā)多種管理軟件，建立覆蓋全校的信息化管理系統(tǒng)，學(xué)生選課、學(xué)籍、財(cái)務(wù)、宿舍、食堂、圖書等，均已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、考試、生活等信息。 學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備指導(dǎo)教師，他們與學(xué)生朝夕相處，既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。學(xué)校啟動(dòng)德育導(dǎo)師制，使學(xué)生可以自主選擇適合自己的指導(dǎo)教師。針對(duì)青年學(xué)生群體特點(diǎn)，學(xué)校著力探討有特色的思想修養(yǎng)教育課程安排。 學(xué)校尊重學(xué)生的權(quán)利和利益，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我組織、自我教育、自我服務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)建議，組織學(xué)生參與學(xué)校管理和學(xué)校工作，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。
校園生活：內(nèi)容豐富，形式多彩
中國(guó)信息大學(xué)定期組織全校性學(xué)科競(jìng)賽和文藝演出及體育比賽，活躍校園生活。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)委、學(xué)生會(huì)開展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)，支持學(xué)生根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)組織各類社團(tuán)，開展健康有益的活動(dòng)。 利用北京豐富的社會(huì)文化資源，學(xué)校“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，使學(xué)生開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，既邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)、文化等各界成功人士與學(xué)生見(jiàn)面，介紹社會(huì)信息，交流心得體會(huì)，也組織學(xué)生外出參觀，參加北京市、中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視等機(jī)構(gòu)舉辦的各種活動(dòng)，使他們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)。學(xué)校多次接待美國(guó)林恩大學(xué)訪問(wèn)，并就長(zhǎng)期校際交流達(dá)成合作意向。
區(qū)位優(yōu)勢(shì)：依托首都，感受奧運(yùn)
中國(guó)信息大學(xué)地處首都北京，這里歷史積淀深厚、教育資源豐富、科技文化領(lǐng)先、資訊信息集中、流行風(fēng)尚超前、就業(yè)領(lǐng)域廣泛，學(xué)生既可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，又可以為自己設(shè)計(jì)較為理想的人生規(guī)劃。 2008年是北京奧運(yùn)會(huì)舉辦之時(shí)，近距離領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神，全方位感受奧運(yùn)氛圍，北京吸引著全世界的目光，更是每一個(gè)中國(guó)人的向往。奧運(yùn)會(huì)必將全方位推動(dòng)北京的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，提升北京的國(guó)際大都會(huì)地位，進(jìn)一步改善北京的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加畢業(yè)學(xué)生在北京的就業(yè)機(jī)會(huì)。
