鵬程教育咨詢有限公司
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：福州
- 注冊資金：50萬元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://
- 員工人數(shù)：20-99人
- 公司地址：福建省福州市閩侯縣上街鎮(zhèn)福建師范大學(xué)旗山校區(qū)
公司介紹
一、鵬程教育的宗旨和目標(biāo)
鵬程教育的理念：讓孩子快樂的學(xué)習(xí)和成長！
鵬程教育的目標(biāo)： 打造教育領(lǐng)域的特色品牌！
二、鵬程教育的特色：讓大學(xué)生成為孩子的老師和朋友！
1.教研組：我們以全職老師為核心，對每次福州市質(zhì)檢，全國中考、高考新題型、重點(diǎn)題型進(jìn)行全面系統(tǒng)分析處理，對中考、高考試卷進(jìn)行圈題。
2.教育咨詢組：
大學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)道路上的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)傳達(dá)給求學(xué)路上的孩子們，使他們吸取過來人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，少走彎路。同時(shí)，在知識點(diǎn)的領(lǐng)悟上，大學(xué)生可以根據(jù)他們當(dāng)年學(xué)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，是如何接受如何理解并記憶的，遇到哪些理解上的誤區(qū)，最后是如何解決的，把這些經(jīng)驗(yàn)傳給給孩子們，這些是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在職的老師是沒有辦法體會(huì)到的，在職老師早已將當(dāng)年是如何學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的過程忘了，大多數(shù)的在職老師只會(huì)用先在的理解方式來教學(xué)，換句話說，是在“講解知識，不是在傳授知識”，講解知識是把知識點(diǎn)講明白了，傳授知識是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了。傳授知識是東東吧教育的特點(diǎn)之一。
孩子在成長的時(shí)候，文化知識固然主要，但孩子思想上的成長和進(jìn)步更為重要。教育的本質(zhì)是指著眼于他人的素質(zhì)、能力，而進(jìn)行的影響其精神世界或心理狀態(tài)的信息傳播活動(dòng)。所以，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)更為重要，大學(xué)生跟孩子的年齡上不存在代溝，可以相互充分的溝通，孩子可以汲取大學(xué)生成長過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以像朋友一樣相處，孩子也更容易接受他們的思想教育和文化知識教育，使孩子健康、快樂、輕松的成長！
三、教學(xué)教模式介紹：
主要有三種教學(xué)模式，1）.單科教學(xué)：每個(gè)班級不超過20個(gè)學(xué)生，力行做到不忽略每個(gè)學(xué)生。每個(gè)班級都配有專職的老師，教師幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞教學(xué)大綱和考點(diǎn)做針對性的教學(xué)。2）一對一授課指一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生的上課方式，更具針對性。針對各科學(xué)業(yè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)致講解，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用；針對學(xué)生不同基礎(chǔ)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到提優(yōu)補(bǔ)差的作用。
3)全科輔導(dǎo)：老師做為學(xué)生的引導(dǎo)者，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生完善的思維能力。復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天的課程，使學(xué)生有心理上的優(yōu)勢，提升上課的接受能力及課堂的聽課狀態(tài)，對學(xué)習(xí)更加充滿自信。
鵬程教育的理念：讓孩子快樂的學(xué)習(xí)和成長！
鵬程教育的目標(biāo)： 打造教育領(lǐng)域的特色品牌！
二、鵬程教育的特色：讓大學(xué)生成為孩子的老師和朋友！
1.教研組：我們以全職老師為核心，對每次福州市質(zhì)檢，全國中考、高考新題型、重點(diǎn)題型進(jìn)行全面系統(tǒng)分析處理，對中考、高考試卷進(jìn)行圈題。
2.教育咨詢組：
大學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)道路上的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)傳達(dá)給求學(xué)路上的孩子們，使他們吸取過來人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，少走彎路。同時(shí)，在知識點(diǎn)的領(lǐng)悟上，大學(xué)生可以根據(jù)他們當(dāng)年學(xué)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，是如何接受如何理解并記憶的，遇到哪些理解上的誤區(qū)，最后是如何解決的，把這些經(jīng)驗(yàn)傳給給孩子們，這些是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在職的老師是沒有辦法體會(huì)到的，在職老師早已將當(dāng)年是如何學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的過程忘了，大多數(shù)的在職老師只會(huì)用先在的理解方式來教學(xué)，換句話說，是在“講解知識，不是在傳授知識”，講解知識是把知識點(diǎn)講明白了，傳授知識是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了。傳授知識是東東吧教育的特點(diǎn)之一。
孩子在成長的時(shí)候，文化知識固然主要，但孩子思想上的成長和進(jìn)步更為重要。教育的本質(zhì)是指著眼于他人的素質(zhì)、能力，而進(jìn)行的影響其精神世界或心理狀態(tài)的信息傳播活動(dòng)。所以，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)更為重要，大學(xué)生跟孩子的年齡上不存在代溝，可以相互充分的溝通，孩子可以汲取大學(xué)生成長過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以像朋友一樣相處，孩子也更容易接受他們的思想教育和文化知識教育，使孩子健康、快樂、輕松的成長！
三、教學(xué)教模式介紹：
主要有三種教學(xué)模式，1）.單科教學(xué)：每個(gè)班級不超過20個(gè)學(xué)生，力行做到不忽略每個(gè)學(xué)生。每個(gè)班級都配有專職的老師，教師幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞教學(xué)大綱和考點(diǎn)做針對性的教學(xué)。2）一對一授課指一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生的上課方式，更具針對性。針對各科學(xué)業(yè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)致講解，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用；針對學(xué)生不同基礎(chǔ)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到提優(yōu)補(bǔ)差的作用。
3)全科輔導(dǎo)：老師做為學(xué)生的引導(dǎo)者，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生完善的思維能力。復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天的課程，使學(xué)生有心理上的優(yōu)勢，提升上課的接受能力及課堂的聽課狀態(tài)，對學(xué)習(xí)更加充滿自信。
