杭州培正教育咨詢管理有限公司
- 企業(yè)性質：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：杭州
- 注冊資金：10萬元 人民幣
- 企業(yè)官網：http://hzpeizheng@gmail.com
- 員工人數：20-99人
- 公司地址：杭州濱江
公司介紹
“培正逗點PerchingKids”是培正教育機構旗下的早期教育品牌，“培正逗點PerchingKids”以早教機構的形式提供0-6歲學齡前兒童的心理與智能成長教育課程，尤其是在0-3歲的兒童早期教育方面，無論是教育理論建樹還是服務實踐成效都獲得了專家學者以及社會各界的好評，迄今積累有近25萬個家庭體驗過培正逗點“PerchingKids”的教育模式。
“培正逗點PerchingKids”董事長翁玨蓉女士潛心研究兒童早期教育十余年，創(chuàng)辦“培正逗點PerchingKids”之前，曾是盛極一時的美國兒童教育娛樂特許品牌“翻斗樂”的管理團隊成員，現任上海市社會心理學會心理咨詢專業(yè)委員會副主任委員�！芭嗾狐cPerchingKids”項目的經營團隊高管全部具有大型連鎖企業(yè)的管理經驗，教育團隊骨干均有多年從事兒童早期教育科研和實踐的專業(yè)背景，其中核心成員還擔任過國際和國內的相關學術機構職務。
“培正逗點PerchingKids”與國際優(yōu)秀的早教中心一樣，有效融入經典的學前教育理念以及蒙特梭利和加德納等教育體系的課程元素，但“培正逗點PerchingKids”的創(chuàng)辦者翁玨蓉女士更為注重中國文化背景下寶寶的成長環(huán)境因素，構建了獨具特色的“培正逗點PerchingKids” 3S早教理論體系并有效應用于服務實踐。3S是指社會化（Socialization）、情境化（Situation）和系統(tǒng)化（Systematization）。社會化是社會心理學的一個基礎概念，意指人從一出生的自然人完成每個階段人生發(fā)展課題演化成社會人的過程。翁玨蓉女士在早教領域率先提出“人生發(fā)展課題的起點如何展開”的早教理念，倡導在孩子0-6歲的成長發(fā)育階段，既要尊重和保持孩子的自然屬性，更要引導性地將培養(yǎng)孩子的社會屬性融入到最優(yōu)化而且最自然的教育情境中去。
“培正逗點PerchingKids”正是為這種培養(yǎng)通過系統(tǒng)性的親子互動設計，強調在輕松愉悅舒適的環(huán)境下，給孩子一個更加開放學習和成長的自由空間，在孩子接受多元智能、音樂、創(chuàng)意、數學等不同課程模式的同時，全方位地開發(fā)孩子的體能、智能、樂感、美感、表達能力、觀察能力、主觀能動性以及情緒控管能力等，同時通過兒童個體在群體游戲中的體驗和互動，讓父母學會如何更有效和科學地扮演好家庭中引導者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂觀的人生發(fā)展狀態(tài)，從而為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。
培正教育機構的投資母體為上海培正咨詢公司，該公司是一家由新西蘭塔基控股（TARGET NZ LEADER HOLDINGS LIMITED）參股的專業(yè)從事投資和服務中國兒童教育服務產業(yè)的企業(yè)，除“培正逗點PerchingKids”親子教育項目外，正在推進中的項目還有逗點兒童主題攝影等。“培正逗點PerchingKids”創(chuàng)辦于2003年，目前在全國擁有教育中心20所，連鎖管理總部設在上海，全部營運面積超過20000平方米，是國內單體中心最大的早教機構之一。
培正逗點強調“公正、公心、公開”的原則，重視團隊合作精神，主張做正確的事用正確的方法，鼓勵員工充分發(fā)揮主觀能動性，讓每個員工的智慧和才能在團隊協(xié)作中得以充分展現。我們是一群有缺點人的組合，希望彼此寬容諒解和善意提醒，我們需要的和努力培養(yǎng)的是具有心胸和底蘊的高級職員，而不僅僅是學歷和才能。
“培正逗點PerchingKids”董事長翁玨蓉女士潛心研究兒童早期教育十余年，創(chuàng)辦“培正逗點PerchingKids”之前，曾是盛極一時的美國兒童教育娛樂特許品牌“翻斗樂”的管理團隊成員，現任上海市社會心理學會心理咨詢專業(yè)委員會副主任委員�！芭嗾狐cPerchingKids”項目的經營團隊高管全部具有大型連鎖企業(yè)的管理經驗，教育團隊骨干均有多年從事兒童早期教育科研和實踐的專業(yè)背景，其中核心成員還擔任過國際和國內的相關學術機構職務。
“培正逗點PerchingKids”與國際優(yōu)秀的早教中心一樣，有效融入經典的學前教育理念以及蒙特梭利和加德納等教育體系的課程元素，但“培正逗點PerchingKids”的創(chuàng)辦者翁玨蓉女士更為注重中國文化背景下寶寶的成長環(huán)境因素，構建了獨具特色的“培正逗點PerchingKids” 3S早教理論體系并有效應用于服務實踐。3S是指社會化（Socialization）、情境化（Situation）和系統(tǒng)化（Systematization）。社會化是社會心理學的一個基礎概念，意指人從一出生的自然人完成每個階段人生發(fā)展課題演化成社會人的過程。翁玨蓉女士在早教領域率先提出“人生發(fā)展課題的起點如何展開”的早教理念，倡導在孩子0-6歲的成長發(fā)育階段，既要尊重和保持孩子的自然屬性，更要引導性地將培養(yǎng)孩子的社會屬性融入到最優(yōu)化而且最自然的教育情境中去。
“培正逗點PerchingKids”正是為這種培養(yǎng)通過系統(tǒng)性的親子互動設計，強調在輕松愉悅舒適的環(huán)境下，給孩子一個更加開放學習和成長的自由空間，在孩子接受多元智能、音樂、創(chuàng)意、數學等不同課程模式的同時，全方位地開發(fā)孩子的體能、智能、樂感、美感、表達能力、觀察能力、主觀能動性以及情緒控管能力等，同時通過兒童個體在群體游戲中的體驗和互動，讓父母學會如何更有效和科學地扮演好家庭中引導者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂觀的人生發(fā)展狀態(tài)，從而為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。
培正教育機構的投資母體為上海培正咨詢公司，該公司是一家由新西蘭塔基控股（TARGET NZ LEADER HOLDINGS LIMITED）參股的專業(yè)從事投資和服務中國兒童教育服務產業(yè)的企業(yè)，除“培正逗點PerchingKids”親子教育項目外，正在推進中的項目還有逗點兒童主題攝影等。“培正逗點PerchingKids”創(chuàng)辦于2003年，目前在全國擁有教育中心20所，連鎖管理總部設在上海，全部營運面積超過20000平方米，是國內單體中心最大的早教機構之一。
培正逗點強調“公正、公心、公開”的原則，重視團隊合作精神，主張做正確的事用正確的方法，鼓勵員工充分發(fā)揮主觀能動性，讓每個員工的智慧和才能在團隊協(xié)作中得以充分展現。我們是一群有缺點人的組合，希望彼此寬容諒解和善意提醒，我們需要的和努力培養(yǎng)的是具有心胸和底蘊的高級職員，而不僅僅是學歷和才能。
