杭州求是書院
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：杭州
- 注冊資金：200萬元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：無
- 員工人數(shù)：20-99人
- 公司地址：浙江省杭州市蕭山區(qū)市心南路175號房地產(chǎn)大廈8層
公司介紹
杭州求是書院是創(chuàng)辦于2002年10月9日的教育機構(gòu)，位于杭州市蕭山區(qū)繁華的市心南路上，是一所在初等教育領(lǐng)域推廣精致教育理念的
，具有中西合璧風格、實驗改革精神、公益服務(wù)精神的精致書院。書院以半公益性、探索性和服務(wù)性為出發(fā)點，倡導教育家辦教育的專業(yè)和科
學精神，在教育實踐和教育理念的結(jié)合中探索一種改變中國的教育，推廣適合中國社會的教育理念、模式和制度。近年來，學校開始全面引入
和推廣“精致教育”理念。學校在融合中國傳統(tǒng)教育理念和德國華德福教育理念的基礎(chǔ)上綜合創(chuàng)新和實踐自身的精致教育模式。書院目前主要
向杭州市的中小學生和學前兒童推出各種課程培訓、藝術(shù)培訓、夏令營活動、蒙學私塾教育、華德福學前教育等教育服務(wù)項目。求是書院的相
關(guān)信息：
校名：杭州求是書院
建校：2002年10月9日（校慶日10月9日）
校徽：甲骨文“人”疊合和小篆體“求是精致教育”組合的由稻穗、飄帶圍繞成的圖徽。
校色：紫色
校歌：《求是學校校歌》
校訓：以書籍為友、以知識為友、以真理為友。
校風：嚴謹、平等、容忍。
教育特色：基于個體的“身體”、“靈心”和“精神”的精致培育，實現(xiàn)“中西合璧、古今貫通、文理參透、立命安身、終身教育、知
行合一”的教育。
教育理念：追求適合人類成長的精致教育（Fineness Education）
書院在融合中國傳統(tǒng)教育和德國華德福教育理念（Waldorf Education）的基礎(chǔ)上，自主提出和推廣以“追求適合人類成長的精致教育”
作為終極目標的，由“成長結(jié)構(gòu)”(Structure of Growth)、“引導靈心”(Guidance of Soul)、“精致培育”(Fine Cultivating)、“社會
實踐”(Social Practice)、“家庭參與”(Participation of Family)五個教育模塊概念構(gòu)成的，并在學校的精致培養(yǎng)之中融入“精致
（Fineness）、匹配（Matching）、分層 （Stratifying）”；“方法（Methods）、活化（Activating）、操作（Operating）”；“嚴謹
（Preciseness）、平等（Equalization）、容忍（Tolerance）”三組九個教育要素的，基于個體的“身體”（Body）、 “靈心”（Soul）
和“精神”（Spirit）的綜合精致培育，實現(xiàn)“中西合璧、古今貫通、文理參透、立命安身、終身教育、知行合一”教育特色的精致教育理念
：“求是精致教育(Qiushi Fineness Education)”。
，具有中西合璧風格、實驗改革精神、公益服務(wù)精神的精致書院。書院以半公益性、探索性和服務(wù)性為出發(fā)點，倡導教育家辦教育的專業(yè)和科
學精神，在教育實踐和教育理念的結(jié)合中探索一種改變中國的教育，推廣適合中國社會的教育理念、模式和制度。近年來，學校開始全面引入
和推廣“精致教育”理念。學校在融合中國傳統(tǒng)教育理念和德國華德福教育理念的基礎(chǔ)上綜合創(chuàng)新和實踐自身的精致教育模式。書院目前主要
向杭州市的中小學生和學前兒童推出各種課程培訓、藝術(shù)培訓、夏令營活動、蒙學私塾教育、華德福學前教育等教育服務(wù)項目。求是書院的相
關(guān)信息：
校名：杭州求是書院
建校：2002年10月9日（校慶日10月9日）
校徽：甲骨文“人”疊合和小篆體“求是精致教育”組合的由稻穗、飄帶圍繞成的圖徽。
校色：紫色
校歌：《求是學校校歌》
校訓：以書籍為友、以知識為友、以真理為友。
校風：嚴謹、平等、容忍。
教育特色：基于個體的“身體”、“靈心”和“精神”的精致培育，實現(xiàn)“中西合璧、古今貫通、文理參透、立命安身、終身教育、知
行合一”的教育。
教育理念：追求適合人類成長的精致教育（Fineness Education）
書院在融合中國傳統(tǒng)教育和德國華德福教育理念（Waldorf Education）的基礎(chǔ)上，自主提出和推廣以“追求適合人類成長的精致教育”
作為終極目標的，由“成長結(jié)構(gòu)”(Structure of Growth)、“引導靈心”(Guidance of Soul)、“精致培育”(Fine Cultivating)、“社會
實踐”(Social Practice)、“家庭參與”(Participation of Family)五個教育模塊概念構(gòu)成的，并在學校的精致培養(yǎng)之中融入“精致
（Fineness）、匹配（Matching）、分層 （Stratifying）”；“方法（Methods）、活化（Activating）、操作（Operating）”；“嚴謹
（Preciseness）、平等（Equalization）、容忍（Tolerance）”三組九個教育要素的，基于個體的“身體”（Body）、 “靈心”（Soul）
和“精神”（Spirit）的綜合精致培育，實現(xiàn)“中西合璧、古今貫通、文理參透、立命安身、終身教育、知行合一”教育特色的精致教育理念
：“求是精致教育(Qiushi Fineness Education)”。
