吉隆實驗學校
- 企業性質：集體事業
- 所在地區：惠州
- 注冊資金：3600萬元 人民幣
- 企業官網：http://
- 員工人數：100-499人
- 公司地址：吉隆實驗學校
公司介紹
學 校 簡 介
一、學校的基本情況
惠東吉隆實驗學校創辦于2007年，是惠東縣第一所民辦公助九年一貫制學校，采用小班制（48人）雙語教學。學校環境優雅美觀，綠化、美化突顯；擁有寬敞明亮的教學樓、辦公樓、學生公寓、教師公寓，200米環形塑膠跑道；教學設施先進齊備，每個教室都配備多媒體教學平臺，是育人的理想搖籃。現有31個教學班，學生一千多人，教職員工128人。
二、學校的辦學思路
（一）創建優秀的教師團隊
優秀教師團隊的創建是抓好教學質量的關鍵。在縣委、縣政府、縣教育局以及吉隆鎮委、鎮政府的重視及大力支持下，我校充分利用新型的辦學機制和優勢，從縣內外公辦教師中選錄教學經驗豐富、業務能力強、信息技術水平高的高素質老師到校任教，并不斷組織教師到廣州、深圳等地進行業務學習。目前，我校擁有縣級以上骨干教師4人，縣級以上優質課一等獎執教者6人、二等獎2人，教學設計獲縣級一等獎8人、二等獎3人，教學論文獲縣級一等獎3人、二等獎2人、三等獎1人。我們的教師團隊深受社會和家長們的歡迎和信任。
（二）堅持走特色辦學之路
1、英語特色，與時俱進
我們準確地把握了時代發展的脈搏，把英語教育放在學校特色教育的重要位置。辦學初期，我們就與北京師范大學雙語研究中心合作開展雙語實驗教學研究，從一至六年級開始增設了一門劍橋英語，并實行全英教學。從圖、音、體以及電腦課開始實行雙語教學。我們聘請了專職的外籍教師加強學生的英語口語訓練。經過一年多的努力，我校中小學生參加縣級以上英語科各類比賽獲縣一等獎12人、二等獎2人、三等獎3人。
2、語文特色，陶冶情操
讀書不僅是一個學生修養的標志之一，也是一個學生完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途徑之一。可以說，一個人如果從小就能養成良好的讀書習慣，一生都會受益無窮。因此，我校從學前班起就要求學生背誦弟子規、三字經和古詩。每天睡前飯后我們準能聽到各班以不同的形式誦讀詩歌散文，這樣的情景已成了學校一道靚麗的風景。誦讀是對小學生詩歌啟蒙教育最基本，最常用，也是最有效的方式，其作用不僅使學生在反復誦讀的過程中體會詩歌的語言和韻律美，還能陶冶學生的情操。
3、藝術特色，其樂無窮
我們充分認識到藝術教育在促進兒童身心全面發展中的獨特教育功能，于是我們招聘了專業的美術、音樂等藝術老師，除了按規定上足藝術課的節數，每星期還增加三節興趣課，通過不同的藝術形式，啟迪學生的智慧火花，培育學生的藝術細胞，發掘學生的藝術天賦，為發展學生的特長提供了條件，生動活潑的教學深受學生的歡迎。
（三）堅持走質量興校之路
教育教學質量是學校的生命線。我校緊緊圍繞社會關注的熱點，以教學工作為中心，注重教學的全程管理，狠抓教學質量，教學質量得到穩步提高。我們嚴格建立學科競賽制度，認真組織學生參加各級各類學科競賽。
三、學校的發展目標
我們將繼續走素質教育和特色教育之路，努力做到：讓每一位孩子享受到成長的快樂；讓每一位家長享受到子女獲得成功的喜悅；為每一位孩子的成功人生奠定堅實的基礎。力爭在五年內創建成省一級標準的品牌學校，辦人民滿意的教育。
一、學校的基本情況
惠東吉隆實驗學校創辦于2007年，是惠東縣第一所民辦公助九年一貫制學校，采用小班制（48人）雙語教學。學校環境優雅美觀，綠化、美化突顯；擁有寬敞明亮的教學樓、辦公樓、學生公寓、教師公寓，200米環形塑膠跑道；教學設施先進齊備，每個教室都配備多媒體教學平臺，是育人的理想搖籃。現有31個教學班，學生一千多人，教職員工128人。
二、學校的辦學思路
（一）創建優秀的教師團隊
優秀教師團隊的創建是抓好教學質量的關鍵。在縣委、縣政府、縣教育局以及吉隆鎮委、鎮政府的重視及大力支持下，我校充分利用新型的辦學機制和優勢，從縣內外公辦教師中選錄教學經驗豐富、業務能力強、信息技術水平高的高素質老師到校任教，并不斷組織教師到廣州、深圳等地進行業務學習。目前，我校擁有縣級以上骨干教師4人，縣級以上優質課一等獎執教者6人、二等獎2人，教學設計獲縣級一等獎8人、二等獎3人，教學論文獲縣級一等獎3人、二等獎2人、三等獎1人。我們的教師團隊深受社會和家長們的歡迎和信任。
（二）堅持走特色辦學之路
1、英語特色，與時俱進
我們準確地把握了時代發展的脈搏，把英語教育放在學校特色教育的重要位置。辦學初期，我們就與北京師范大學雙語研究中心合作開展雙語實驗教學研究，從一至六年級開始增設了一門劍橋英語，并實行全英教學。從圖、音、體以及電腦課開始實行雙語教學。我們聘請了專職的外籍教師加強學生的英語口語訓練。經過一年多的努力，我校中小學生參加縣級以上英語科各類比賽獲縣一等獎12人、二等獎2人、三等獎3人。
2、語文特色，陶冶情操
讀書不僅是一個學生修養的標志之一，也是一個學生完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途徑之一。可以說，一個人如果從小就能養成良好的讀書習慣，一生都會受益無窮。因此，我校從學前班起就要求學生背誦弟子規、三字經和古詩。每天睡前飯后我們準能聽到各班以不同的形式誦讀詩歌散文，這樣的情景已成了學校一道靚麗的風景。誦讀是對小學生詩歌啟蒙教育最基本，最常用，也是最有效的方式，其作用不僅使學生在反復誦讀的過程中體會詩歌的語言和韻律美，還能陶冶學生的情操。
3、藝術特色，其樂無窮
我們充分認識到藝術教育在促進兒童身心全面發展中的獨特教育功能，于是我們招聘了專業的美術、音樂等藝術老師，除了按規定上足藝術課的節數，每星期還增加三節興趣課，通過不同的藝術形式，啟迪學生的智慧火花，培育學生的藝術細胞，發掘學生的藝術天賦，為發展學生的特長提供了條件，生動活潑的教學深受學生的歡迎。
（三）堅持走質量興校之路
教育教學質量是學校的生命線。我校緊緊圍繞社會關注的熱點，以教學工作為中心，注重教學的全程管理，狠抓教學質量，教學質量得到穩步提高。我們嚴格建立學科競賽制度，認真組織學生參加各級各類學科競賽。
三、學校的發展目標
我們將繼續走素質教育和特色教育之路，努力做到：讓每一位孩子享受到成長的快樂；讓每一位家長享受到子女獲得成功的喜悅；為每一位孩子的成功人生奠定堅實的基礎。力爭在五年內創建成省一級標準的品牌學校，辦人民滿意的教育。
