北京潞州中學國際部
- 企業性質：國有企業
- 所在地區：北京
- 注冊資金：1000萬元 人民幣
- 企業官網：http://
- 員工人數：100-499人
- 公司地址：北京通州區宋莊鎮徐辛莊潞州中學國際部
公司介紹
北京市通州區潞州中學簡介
一、學校的基本情況：潞州中學始建于2001年3月，正式使用于2002年9月。是在原草寺中學的基礎上發展、搬遷過來的。
現學校建筑面積26000平方米，分為五個區。辦公區、實驗區、教學區、生活區和運動區。實驗區包括兩個化學實驗室，兩個物理實驗室，兩個生物實驗室，四個計算機教室。教學區包括60個教室，圖書館、閱覽室，美術教室和音樂教室，教學區新增理化生實驗室三個。生活區包括學生住宿樓，教師住宿樓，浴室和食堂。運動區包括四百米標準運動場，籃球、排球和羽毛球場地。全校圍墻內占地面積102畝，圍墻外包括車棚、廁所及綠化帶總占地達140畝。從2003年暑假開始，經區政府、區教委批準，我校增設高中班。學校共有教學班58個，其中初中班26個，高中班26個，技工班4個。
學校教師情況：我校有教職工共214人，從年齡結構上看，50歲以上的12人，占教職工的5.6。40——49歲的31人，占教職工的14.5。40歲以下的171人，占教職工的79.9。從學歷結構上看，我校任課教師共174人，其中本科學歷164人，占任課教師的94.3。其余的5.7，分以下幾種情況，一時臨近退休的，二是大本在讀的。從職稱上看，我校高級職稱的24人，中級職稱的61人，初級職稱的89人。從業績上看，我校有市級骨干教師1人，區級骨干教師10人，鎮級骨干教師16人。榮獲市級紫禁杯班主任稱號6人。
我校初中教師都是陸續分配到的，這些教師中，年輕教師占多數，學歷合格率已達標。高中教師主要由三部分組成，一部分是外調來的，另一部分是本校原教過高中的，再一部分是新引進的大學生。
學生情況：我校初中學生共1195人，分別來自宋莊鎮的25個自然村，6所完小，教學質量處全區中上游水平。高中學生1318人，來自全區。
二、學校的管理情況：
1、學校根據總體發展需要制定了《潞州中學五年發展規劃》，為學校的進一步發展提高指明方向。
2、我校的管理思路是：以人為本，制度治校，目標管理，強化過程，提高質量，全面育人。
3、管理目標是：德育工作創特色，教學工作創佳績，體育工作創一流，總務工作創全優。
4、管理方法是：
（1）德育方面強調育人，強化養成，育人以活動為主，養成以管理為重。在三句話上下功夫，實現學生在校的全程管理，（教師、保安、管理人員）在管嚴、管細、管到位上下功夫，（值周班、值周組、掛牌）形成系統、創出特色。（班主任月考評、心理咨詢）。
（2）教學方面強調教師、學生內在動力的結合，主要采取了教師循環制和學段考評制，高中實行全封閉管理。主要在以下幾個方面下功夫：
一是煉干部，實行干部包年級制度，干部的獎勵與所包年級的效益掛鉤。
二是帶教師，除了老帶新之外，我校與東城教科研中心聯系，我校高中教師不但參加進校的活動，還要參加東城的活動。
三是勤分析，我校有教學顧問組，由我校的教學骨干，帶我校的青年教師。這個組要為學校的教學進行診斷，分析現行的教學情況，提出具體的調整方案。
四是每個學段考評，都要依據顧問組分析的情況和學段成績以及教案作業檢查的情況，作出整體判斷，研究出具體整改和調整措施，并召開全體教師大會，進行布置。
五是強管理，學校有《教學筆記的基本標準》、《課堂教學的基本要求》、《教師課堂責任制》、《學生作業處理的基本要求》等文件。以確做到有章可循，有法可依。
六是興科研，我校是通州區十五教科研課題實驗校，我校有區級實驗課題一個，《關于初中教學循環制的研究》，在這一課題下，學校分成22個子課題，另外，還有三個校級一般課題。學校成立了五人的教科研小組，定期活動，參與區級和校級的課題管理。聽取課題承擔人課題研究進展的階段性匯報，深入到課題組進行指導。每一學期結束要收取課題承擔人的階段性成果。對個別課題進行單獨指導并深入到課堂聽看實施過程是否符合課題指導思想。配合期末教學總結，結合學段考評和期末考試成績幫助課題承擔人進行數據的相關分析。進行成果的初步鑒定。
到目前為止，我校經過幾年的努力，各課題成果顯著，我校承擔的課題接受區級鑒定。同時，我校向市教科研部報送五篇課改論文。我校程紹山老師承擔了《北京教育叢書》化學部分的編寫工作。在學、用、讀北京教育叢書征文中，我校丁麗榮老師獲一等獎，并在全區表彰會上發言。我校吳劍俠老師的《壓抑型學生的行為矯正研究》，獲市級九五規劃課題一等獎。學校已基本形成了群眾性教科研的氛圍，教科研在我校已蔚然成風。
（3）體育方面，我校堅持以體育促體質、以體育促和諧、以體育促紀律的大體育觀。堅持群眾性與競技性相結合，走出了我校體育發展之路。
4、管理效果：德育實現了校風正、學風濃，秩序好、指揮靈。幾年來，實現了三無目標，即無違法犯罪、無重大違紀、無安全事故。我校榮獲“師德群體建設先進集體”，鎮級“先進黨支部”稱號。榮獲區“教育質量評估良好校”稱號。
三、通過全校師生的不懈努力，我們實現了：
1、面向全體學生，德育為首，以教學為中心，教育觀念更新，課程開齊、課時開足，減負提質，每個學生都有所收獲，鞏固率100，初三畢業率100，初一新生入學率100，初三年級教學成績列全區農村中學前列，高中會考成績達到全區平均水平。
2、目標管理體系完善，“德育、教學、總務”三條管理渠道暢通；以“五抓、兩帶”為基礎，促進干部隊伍和教師隊伍建設的和諧統一；“以愛育愛”教育觀念的實施，促進了教師學生整體素質的提高。
3、學校德育管理網絡化進一步完善，學生自律意識、能力提高；學校無違法犯罪、無重大違紀、無安全事故。
4、教學工作充分發揮區級骨干教師的示范引導作用，整體推進業務水平提高；學生全面發展和特長生涌現相輔相成，既有文體特長，也有升入北京四中、清華附中、首師大附中的學習特長生。初三中考工作全區優秀校，高中會考超過全市平均成績。
5、體衛工作強化“健康第一”思想，確保師生健康，廣播操完成“標兵校”復檢工作，區運會團體獲得第四名，足球比賽獲第二名，中考體育及格率100，滿分率達50以上。體育連續八年獲區中小學運動會團體總分前六名，課間操標兵校。區教委的體育重點校，市級體育先進校。
6、教科研引路，形成“教研、科研、考研”于一體的探索體系，學校出版結集《求真集》，進一步推動教科研的發展。教科研實現了從無到有，從有到強的目標。榮獲區“教育科研先進單位”稱號。
7、改善辦學條件，使現代化教學設施走進教室、現代化辦公設施裝備辦公室；為教師提高提供必要的后勤保障，鼓勵進修；為教師創造良好的教學環境、為學生創建良好的學習環境，保證教育教學穩定發展�？倓諏崿F了保證有力的要求�？傊�，學校在和諧有序的發展，各項工作在不斷進步。
8、改善教師待遇，調整提高教師校內結構工資。
學校以教育理論為指導，依照工作思路穩步發展。德育工作“管導”結合，強化學生自律；以強化教學管理為基礎，用科學的管理促質量的提高；體育工作形成“大體育”觀，體育既要促體質，也要促紀律、促和諧，突出體育先進校的特色；強調學生全面發展，促使學生學有所得。制度進一步健全，“目標管理、制度治校、強化過程”的思想在學校整體發展中得到全面體現�？倓展ぷ魍怀瞿繕素熑沃疲瑥娀⻊找庾R、科學管理，保障工作及時到位，安全工作制度健全，工作中樹立了服務育人的新形象。中專部的進一步發展為教育教學提供了資金支持，促進了教師福利待遇的提高、結構工資的調整。
我校的發展是在總體思想的指導下進行，不斷進步，但在不斷進步中也存在著一定的不足。教師整體水平還不能完全達到全面推進素質教育的要求，新教師多需要加大業務水平的培訓；創新教育在教師中還需要深化，學生的創新來源于教師的創新，教師要首先更新觀念；教育教學評價體系還需要從單一的評價體系向雙向評價體系轉變；學生能力的培養還需要進一步加大，使學生能夠自主學習、創新學習。
因此，在今后工作中我們更要全面堅持學校的發展思路，依照“五年發展規劃”加大兩支隊伍的建設，整體提高干部教師的水平；探索學校內部的雙向考核評價體系，使評價更科學。在新的教育形勢下，突出學生的主體地位、突出學生素質的提高。
北京市通州區潞州中學簡介
一、學校的基本情況：潞州中學始建于2001年3月，正式使用于2002年9月。是在原草寺中學的基礎上發展、搬遷過來的。
現學校建筑面積26000平方米，分為五個區。辦公區、實驗區、教學區、生活區和運動區。實驗區包括兩個化學實驗室，兩個物理實驗室，兩個生物實驗室，四個計算機教室。教學區包括60個教室，圖書館、閱覽室，美術教室和音樂教室，教學區新增理化生實驗室三個。生活區包括學生住宿樓，教師住宿樓，浴室和食堂。運動區包括四百米標準運動場，籃球、排球和羽毛球場地。全校圍墻內占地面積102畝，圍墻外包括車棚、廁所及綠化帶總占地達140畝。從2003年暑假開始，經區政府、區教委批準，我校增設高中班。學校共有教學班58個，其中初中班26個，高中班26個，技工班4個。
學校教師情況：我校有教職工共214人，從年齡結構上看，50歲以上的12人，占教職工的5.6。40——49歲的31人，占教職工的14.5。40歲以下的171人，占教職工的79.9。從學歷結構上看，我校任課教師共174人，其中本科學歷164人，占任課教師的94.3。其余的5.7，分以下幾種情況，一時臨近退休的，二是大本在讀的。從職稱上看，我校高級職稱的24人，中級職稱的61人，初級職稱的89人。從業績上看，我校有市級骨干教師1人，區級骨干教師10人，鎮級骨干教師16人。榮獲市級紫禁杯班主任稱號6人。
我校初中教師都是陸續分配到的，這些教師中，年輕教師占多數，學歷合格率已達標。高中教師主要由三部分組成，一部分是外調來的，另一部分是本校原教過高中的，再一部分是新引進的大學生。
學生情況：我校初中學生共1195人，分別來自宋莊鎮的25個自然村，6所完小，教學質量處全區中上游水平。高中學生1318人，來自全區。
二、學校的管理情況：
1、學校根據總體發展需要制定了《潞州中學五年發展規劃》，為學校的進一步發展提高指明方向。
2、我校的管理思路是：以人為本，制度治校，目標管理，強化過程，提高質量，全面育人。
3、管理目標是：德育工作創特色，教學工作創佳績，體育工作創一流，總務工作創全優。
4、管理方法是：
（1）德育方面強調育人，強化養成，育人以活動為主，養成以管理為重。在三句話上下功夫，實現學生在校的全程管理，（教師、保安、管理人員）在管嚴、管細、管到位上下功夫，（值周班、值周組、掛牌）形成系統、創出特色。（班主任月考評、心理咨詢）。
（2）教學方面強調教師、學生內在動力的結合，主要采取了教師循環制和學段考評制，高中實行全封閉管理。主要在以下幾個方面下功夫：
一是煉干部，實行干部包年級制度，干部的獎勵與所包年級的效益掛鉤。
二是帶教師，除了老帶新之外，我校與東城教科研中心聯系，我校高中教師不但參加進校的活動，還要參加東城的活動。
三是勤分析，我校有教學顧問組，由我校的教學骨干，帶我校的青年教師。這個組要為學校的教學進行診斷，分析現行的教學情況，提出具體的調整方案。
四是每個學段考評，都要依據顧問組分析的情況和學段成績以及教案作業檢查的情況，作出整體判斷，研究出具體整改和調整措施，并召開全體教師大會，進行布置。
五是強管理，學校有《教學筆記的基本標準》、《課堂教學的基本要求》、《教師課堂責任制》、《學生作業處理的基本要求》等文件。以確做到有章可循，有法可依。
六是興科研，我校是通州區十五教科研課題實驗校，我校有區級實驗課題一個，《關于初中教學循環制的研究》，在這一課題下，學校分成22個子課題，另外，還有三個校級一般課題。學校成立了五人的教科研小組，定期活動，參與區級和校級的課題管理。聽取課題承擔人課題研究進展的階段性匯報，深入到課題組進行指導。每一學期結束要收取課題承擔人的階段性成果。對個別課題進行單獨指導并深入到課堂聽看實施過程是否符合課題指導思想。配合期末教學總結，結合學段考評和期末考試成績幫助課題承擔人進行數據的相關分析。進行成果的初步鑒定。
到目前為止，我校經過幾年的努力，各課題成果顯著，我校承擔的課題接受區級鑒定。同時，我校向市教科研部報送五篇課改論文。我校程紹山老師承擔了《北京教育叢書》化學部分的編寫工作。在學、用、讀北京教育叢書征文中，我校丁麗榮老師獲一等獎，并在全區表彰會上發言。我校吳劍俠老師的《壓抑型學生的行為矯正研究》，獲市級九五規劃課題一等獎。學校已基本形成了群眾性教科研的氛圍，教科研在我校已蔚然成風。
（3）體育方面，我校堅持以體育促體質、以體育促和諧、以體育促紀律的大體育觀。堅持群眾性與競技性相結合，走出了我校體育發展之路。
4、管理效果：德育實現了校風正、學風濃，秩序好、指揮靈。幾年來，實現了三無目標，即無違法犯罪、無重大違紀、無安全事故。我校榮獲“師德群體建設先進集體”，鎮級“先進黨支部”稱號。榮獲區“教育質量評估良好校”稱號。
三、通過全校師生的不懈努力，我們實現了：
1、面向全體學生，德育為首，以教學為中心，教育觀念更新，課程開齊、課時開足，減負提質，每個學生都有所收獲，鞏固率100，初三畢業率100，初一新生入學率100，初三年級教學成績列全區農村中學前列，高中會考成績達到全區平均水平。
2、目標管理體系完善，“德育、教學、總務”三條管理渠道暢通；以“五抓、兩帶”為基礎，促進干部隊伍和教師隊伍建設的和諧統一；“以愛育愛”教育觀念的實施，促進了教師學生整體素質的提高。
3、學校德育管理網絡化進一步完善，學生自律意識、能力提高；學校無違法犯罪、無重大違紀、無安全事故。
4、教學工作充分發揮區級骨干教師的示范引導作用，整體推進業務水平提高；學生全面發展和特長生涌現相輔相成，既有文體特長，也有升入北京四中、清華附中、首師大附中的學習特長生。初三中考工作全區優秀校，高中會考超過全市平均成績。
5、體衛工作強化“健康第一”思想，確保師生健康，廣播操完成“標兵校”復檢工作，區運會團體獲得第四名，足球比賽獲第二名，中考體育及格率100，滿分率達50以上。體育連續八年獲區中小學運動會團體總分前六名，課間操標兵校。區教委的體育重點校，市級體育先進校。
6、教科研引路，形成“教研、科研、考研”于一體的探索體系，學校出版結集《求真集》，進一步推動教科研的發展。教科研實現了從無到有，從有到強的目標。榮獲區“教育科研先進單位”稱號。
7、改善辦學條件，使現代化教學設施走進教室、現代化辦公設施裝備辦公室；為教師提高提供必要的后勤保障，鼓勵進修；為教師創造良好的教學環境、為學生創建良好的學習環境，保證教育教學穩定發展�？倓諏崿F了保證有力的要求�？傊�，學校在和諧有序的發展，各項工作在不斷進步。
8、改善教師待遇，調整提高教師校內結構工資。
學校以教育理論為指導，依照工作思路穩步發展。德育工作“管導”結合，強化學生自律；以強化教學管理為基礎，用科學的管理促質量的提高；體育工作形成“大體育”觀，體育既要促體質，也要促紀律、促和諧，突出體育先進校的特色；強調學生全面發展，促使學生學有所得。制度進一步健全，“目標管理、制度治校、強化過程”的思想在學校整體發展中得到全面體現�？倓展ぷ魍怀瞿繕素熑沃疲瑥娀⻊找庾R、科學管理，保障工作及時到位，安全工作制度健全，工作中樹立了服務育人的新形象。中專部的進一步發展為教育教學提供了資金支持，促進了教師福利待遇的提高、結構工資的調整。
我校的發展是在總體思想的指導下進行，不斷進步，但在不斷進步中也存在著一定的不足。教師整體水平還不能完全達到全面推進素質教育的要求，新教師多需要加大業務水平的培訓；創新教育在教師中還需要深化，學生的創新來源于教師的創新，教師要首先更新觀念；教育教學評價體系還需要從單一的評價體系向雙向評價體系轉變；學生能力的培養還需要進一步加大，使學生能夠自主學習、創新學習。
因此，在今后工作中我們更要全面堅持學校的發展思路，依照“五年發展規劃”加大兩支隊伍的建設，整體提高干部教師的水平；探索學校內部的雙向考核評價體系，使評價更科學。在新的教育形勢下，突出學生的主體地位、突出學生素質的提高。
北京市通州區潞州中學簡介
