蜀華紅杉幼兒園位居文廟學(xué)區(qū)蜀華街，由國(guó)際幼教專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)創(chuàng)立，為2-6歲的兒童提供學(xué)前的多元智能教育，在孩童母語(yǔ)形成階段，培養(yǎng)中英雙語(yǔ)能力。作為美國(guó)加州理工學(xué)院幼兒園ECSTEM項(xiàng)目的國(guó)際合作中心之一，我們嚴(yán)格貫徹加州理工學(xué)院的早教理念，結(jié)合蒙臺(tái)梭利教育方法的精華部分，應(yīng)用生成課程Emergent Curriculum方法制作幼兒園日常活動(dòng)細(xì)節(jié)，開(kāi)發(fā)兒童早期獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極的社交情商，提高對(duì)世界的認(rèn)知能力，并大力開(kāi)發(fā)和建立小學(xué)教育有效對(duì)接的教育機(jī)制。
在蜀華紅杉幼兒園，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。我們的兒童培養(yǎng)和教育體系旨在滿足每一個(gè)孩子的心智成長(zhǎng)需要，提高他們對(duì)世界的感知能力和學(xué)習(xí)意愿。每個(gè)年齡段的班級(jí)日常活動(dòng)安排和課程都圍繞者孩子的情商，社交能力，認(rèn)知能力，語(yǔ)言能力，和身體發(fā)育健康設(shè)計(jì)和執(zhí)行，促進(jìn)孩子的正面自我概念和積極與人相處的能力。
結(jié)合與美國(guó)加州理工學(xué)院幼兒園長(zhǎng)期的學(xué)前兒童教育研究和經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诿恳豁?xiàng)日常活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)父母和孩子一同探索世界。我們的老師貫徹因材施教的原則，培養(yǎng)孩子的成就感，樹(shù)立他們的自尊，科學(xué)地平衡孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)和成人對(duì)他們的引導(dǎo)。
在蜀華紅杉幼兒園，美國(guó)加州理工幼兒園園長(zhǎng)Susan Wood在本園擔(dān)任高級(jí)顧問(wèn)，美國(guó)國(guó)家認(rèn)證幼兒園管理專家閻磊先生在本園擔(dān)任執(zhí)行理事。
在蜀華紅杉幼兒園，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。我們的兒童培養(yǎng)和教育體系旨在滿足每一個(gè)孩子的心智成長(zhǎng)需要，提高他們對(duì)世界的感知能力和學(xué)習(xí)意愿。每個(gè)年齡段的班級(jí)日常活動(dòng)安排和課程都圍繞者孩子的情商，社交能力，認(rèn)知能力，語(yǔ)言能力，和身體發(fā)育健康設(shè)計(jì)和執(zhí)行，促進(jìn)孩子的正面自我概念和積極與人相處的能力。
結(jié)合與美國(guó)加州理工學(xué)院幼兒園長(zhǎng)期的學(xué)前兒童教育研究和經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诿恳豁?xiàng)日常活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)父母和孩子一同探索世界。我們的老師貫徹因材施教的原則，培養(yǎng)孩子的成就感，樹(shù)立他們的自尊，科學(xué)地平衡孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)和成人對(duì)他們的引導(dǎo)。
在蜀華紅杉幼兒園，美國(guó)加州理工幼兒園園長(zhǎng)Susan Wood在本園擔(dān)任高級(jí)顧問(wèn)，美國(guó)國(guó)家認(rèn)證幼兒園管理專家閻磊先生在本園擔(dān)任執(zhí)行理事。
