融中西方教育精華 育國際型創新人才
━深圳(南山)中加學校辦學簡介
深圳（南山）中加學校是一所中外合作全住讀式，實施普通高中教育的新型學校，也是深圳市第一所中外合作辦學的學校。2001年2月13日，加拿大克雷蒂安總理訪華期間正式簽署合辦協議，加拿大紐賓士域省教育部領導、深圳市南山區領導與我校領導出席了簽字儀式。2002年8月學校正式開學，迄今走過七年的辦學歷程。
七年來，在國家、省、市、區領導關懷下，在中外教育專家學者的引領下，學校努力實踐董事長彭建華博士“開創教育新世界”的辦學思想，積極融合中西方教育精華，不斷探索教育國際化、教育現代化、教育信息化、教育優質化的可行途徑。
2007年12月，通過深圳市教育督導專家組檢查評估，進入市一級學校。2009年6月，通過省督導專家組評估，以94.5分的好成績，被評為省一級學校。
一、學校規模與資源
學校占地面積22037.10平方米，生均占地面積為28.1平方米；建筑面積為 21115.71平方米，生均建筑面積為27平方米。
學校現有高一至高三共22個班，學生人數785人，平均班額35人左右。
現有正式教職員工141人，其中中方專任教師50人，加方專任教師16人。高級教師占26。師生比為1:11。各部門職員62人，工人13人。
教學設備先進，2007年在所有教室、實驗室、安裝了新式多媒體教學設備—交互式電子白板；計算機教學用房4個；可供4個班同時使用；學生計算機共210臺，生均3.7人臺，教職工計算機共120臺，達到一人一機。
學校圖書館，閱覽室能夠滿足師生需求。各功能室齊備。
學校有符合標準的學生食堂和教職工餐廳；師生住宿條件良好，職工宿舍每2人一間，學生宿舍每4人一間，生活設施齊備；醫務室常用藥品齊全。
校園里，處處充滿人文關懷，不同國籍、不同膚色、不同文化的人們在這里和諧相處，友好往來，共同建設著具有國際教育氛圍的師生共同成長的和諧樂園。
建校以來，學校從為未發生過任何安全事故。
二、學校管理規范
學校實行董事會領導下的校長負責制。
董事會長由聯合國教科文組織（UNESCO）亞太名譽理事彭建華博士出任；法人代表由中國教育學會高中教育專業委員會理事長、原北京師大附屬實驗中學校長王本忠先生擔任。校內設有執行懂事、校長、中加雙方副校長、中層干部等職務。上下班子隊伍穩定，各負其責，各盡其職，務實敬業，開拓進取。
在管理上，建立行政會議、校長會議例會制度。行政會議由執行懂事主持召開, 校長會議由校長主持召開。
行政會議各部門溝通匯報工作，并解決處理行政方面的若干問題；
校長會議落實董會的領導精神；溝通協調學校教育教學工作及學校日常管理相關事宜；對校長職權范圍內的重要問題作出決策，并逐級貫徹執行。學校每周《校長會議紀要》規范完整，并及時發送給學校董事會及其他領導，實現溝通、協調、決策相適應的領導機制。
學校建立各部門“每周工作簡報”匯報制度。
學校教學處、學生處，校辦等各部門，每周將完成工作的情況及下一周工作重點用《工作簡報》形式，上報校辦，統一發送各位領導，形成嚴格有序的工作匯報制度。
學校定期召開全體員工大會和教職工代表大會，討論學校年度計劃，工作報告，公布學校重大事項。健全工會活動。
三、學校經費使用合理
中加學校產權國有，辦學經費充足，資金使用合理，且有保證制度。一是學校規范執行教育局規定的資金監管辦法，二是每年由教育局指定審計公司對我校進行財務審計。從而確保資金安全，運作合理合法。
近年來，在辦學成本不斷增加，物價不斷上漲的情況下，學校董事會還是一如既往的加大對教育教學的投入，特別是在創建省、市級學校以來,又在原有基礎上，大規模引進先進教學設備。電子智能白板、增加師生電腦、擴大體育器材、及學生體能測試器材、增加圖書館、閱覽室藏書量，改善教室空調，增加實驗室設備等等，共投入資金400多萬元。
學校逐步提高教職工工資待遇。特別是2008年、董事會對工作滿兩年以上的教師工資、崗位津貼做了大幅度上調。2009年又對所有教職工進行住房補貼，人均達508元，其中高級教師住房補貼達為1000元。
學校在經費上支持教師培訓提高，每年定期請加拿大專職教師來校培訓。支持全體班主任參加教育心理學培訓，鼓勵教師參加各級各類課題會議。獎勵教師開發校本教材等等。從制度到經費上，為教師的成長提供條件。
四、中西融合的辦學特色
1、開創教育新世界的辦學思想
開創教育新世界是董事長彭建華博士對中加辦學的理想追求，在這一思想的指導下，學校形成了“融中西方教育精華 育國際型創新人才”的辦學理念。
開創教育新世界，就是要積極融合中西方教育的精華，努力探索教育國際化、教育現代化、教育信息化、和教育優質化的可行途徑。就要致力于把學生培養成為具有國際視野，創新思維、團隊精神、解決問題能力的復合型國際化人才。
中加的目標定位是把學校辦成“國際教育合作的典范、現代教育思想的代表、培養優秀人才的搖籃”。
學校的教育宗旨，要以學生高效學習、健康成長為中心，立足于學生的終身發展，實施真正的素質教育。教風：中西融合、求是創新。 學風：博學強能，學以致用。
2、中西融合的教育教學特色：
（1）課程體系中西融合
學校嚴格執行國家教育部頒布的《普通高中課程方案》，在具體的課程設置中,充分體現國家課程校本化的特點，以中國課程為主，在開足、開齊國家教育部制定的課程種類的前提下，融合加拿大高中部分優質課程，從而形成獨特的融合性的課程體系。并制定了對應的課程實施方案。
中方課程與加方課程，周課時比，約31：10。加方課程全部由外教上課；加方的主要課程有：英語（加拿大文學）、社會學（加拿大歷史、地理、文化、職業發展）、信息技術、英文寫作（西方各種文體寫作）、環境科學（生態、環保等）5門課程。
在課程建設上突出“基礎+特色”。中國課程特點是系統、嚴謹、偏深，而加拿大課程更加的基礎、靈活和與時具進。所以中西融合的課程體系，更加突出基礎性，突出時代性，選擇性，和國際性。
近年來，我們根據學生個性發展需求，我們開設了全球公認的英語CAEL課程、大學AP課程、基礎英語聽力課程。數理化生雙語課程、生命教育課程等等。
（2）文化育人中西融合
中加學校有四分之一的教師來自加拿大，外教直接參與教育教學活動，使學校的教育不僅僅是課程融合、課堂、教師融合，而是在大量的中西文化交流中，形成共同育人的文化環境。
一些教育活動，如畢業典禮、各類節日慶祝活動、對學生表彰獎勵、家長會、日常的教育管理、等等，都因外教的直接參與，不僅在形式、著裝、色彩上不同、而且在內容設計上更加的具有中西文化的兼容性。
學校經常安排外事活動，董事會經常邀請加拿大各省教育部部長、各大學校長、藝術家、鋼琴家、法官，廣州領事館總領事等來校訪問，進行文化交流。
每學期都組織部分學生，到加拿大交流學習一個學期。這些交流學生住加拿大家庭，分到高中的班級。不僅學英語，是一個全面的學習和體驗。
國內國外的合作教育，開了國際視野，促進學生對多元文化的理解與包容，更加有利于學生的獨立思考，有利于學生的主動發展。學校也在多年的中加雙方共同執教，共同育人的過程中，創造著全球化時代的教育智慧。
（3）升學方式與國際接軌。
中加學校的突出之處，是能夠突破我國現行高考制度的局限性，可以更充分的實施素質教育。我校學生畢業后，絕大多數人不參加國內高考，而是通過在學校三年的學業成績及綜合素質表現申報國外大學，這與國外升學方式完全一致。
在過去幾屆畢業生中，所有申請加拿大等國外大學的學生，都能夠100被各大學錄取。一些優秀學生能夠錄取到在國際上屬于頂尖的大學或專業。一些在國內高中無望上大學的學生，經中加學校三年的精心培養，也能夠實現他們上大學的美好愿望。
在被國外大學錄取的學生中，有50多的學生能夠獲得大學的獎學金，其金額由C$500至C$41000 。在學生升大學錄取方面、和獲得國外大學獎學金方面，中加學校有極其特殊的優勢。
五、學校工作的幾個亮點
1、新式媒體教學全國領先
新媒體走進課堂，徹底實現了計算機網絡教學、課堂媒體化教學的愿望。學生學習知識的渠道再也不僅僅來自書本和教師，而是有一個強大的網絡資源來提供更先進、更及時的信息。教師們利用新式媒體上課改變了教學環境，增加了課堂知識的容量，豐富了教學內容。教師聯系實際、聯系熱點問題取材更方便了，提高了學生學習興趣，新媒體教學，改變著課堂結構，節省了板書時間，給學生思考練習、互動的時間多，促使課堂教學更好地向啟發式、互動式、自主學習型教學的轉變，新式媒體教學更加促進了新課堂教學理念的實施與落實。
現在所有教師上課（除體育課外）100的使用課件，教師制作課件的過程就是備課的過程。教師課件上傳校園網，老師之間可以互相學習借鑒。也可以讓學生和家長查閱。
現在我校的電子白板教學已取得了可喜成績。2008、2009兩年，我校教師參加“全國中小學新媒體新技術教學應用研討會”，在白板教學大賽中，頻頻獲獎，受到專家組好評。
2、雙語滲透、AP課程獨具特色
中加學生高中畢業后絕大部分升讀國外大學，因此英語教學,特別是學科英語是一個與知識教學同樣重要，甚至更為重要的問題。學校在加強英語教學的同時，針對非英語學科大膽創新，實施了英語滲透式的雙語教學，目前已形成了有效的課堂模式。
學校從高校招聘雙語教師，自己培養雙語教師，以適應雙語教學需要。數理化生四學科，教師經過艱苦的努力，在現行教材框架的基礎上，自編雙語教材共9冊。已經投入使用。
2009年以來，學校在雙語教學發展的基礎上，對部分優秀學生開設全球承認的國際性課程，即大學AP課程。成立AP課程教學班，使部分優秀學生在很好地完成中加兩國高中課程后，提前選修部分大學課程。學校通過AP教學，架起高中與大學課程的橋梁，使學生獲得大學所應有的能力。
3、德育工作實效顯著：
學校德育工作理念是：人人德育 事事德育 時時德育。在具體工作中：
（1）為學生搭建素質教育平臺。學校為學生開設了研究性學習，社團活動，模擬聯合國、ISC國際聯盟項目、學生會活動、軍訓、拓展培訓、藝術節、書法活動、棋類活動、電視臺、廣播站、各種球類運動、跆拳道等、中英文演講比賽、作文競賽、創辦學生刊物等等。給足了時間，讓學生充分發揮個性天賦的興趣和愛好。鍛煉學生的各種能力，推動學生綜合素質的提高。
中加的每一位學生到國外很快適應了那里的學習和生活，并陸續出現了大批的驕子。許多學生不僅學習好，還活躍在國際留學生的舞臺上。當干部、組織國際學生各種活動，傳播中國文化，宣傳中國改革開放，走向強盛的大好形勢。
（2）注重開展愛國主義教育。作為中外合作學校，對學生愛國主義教育十分重要，愛國教育是我們德育教育的長線、常規課題。堅持每周一次升國旗，每天唱國歌。每天看新聞。每學期一屆的校園環保周、每學期一屆的愛心活動月、每學期一屆的法制安全教育周、每屆高三都在神圣的北京人民大會堂舉行隆重的畢業典禮，每學年都要制作一本紀念冊，師生書寫寄語，體現愛國、愛校、愛老師、愛同學的情懷。紀念冊發給每一位畢業生等等。這些常規的持之以恒的教育，使學生思想深處牢牢記住自己是中國人，即使身在海外，也根在中國。
（3）創建溫馨的學生宿舍之家。我校學生全部住宿，宿舍生活是學生成長中不可忽視的環節。學校十分重視宿舍思想教育、安全衛生教育、宿舍文化教育、團結協作教育。讓學生自己動手，打造出一間間個性突出、特點各異、活潑溫馨的學生宿舍。凡是到我校參觀者，必到宿舍，干凈、溫馨、平安、有文化的宿舍，給參觀者留下深刻的印象。學校的德育工作就是要創建學生溫馨的宿舍，師生和諧的校園。
六、結束語：中加學校是一所在改革開放中誕生的新型學校，七年來，中加人一直用行動詮釋著“融中西方教育精華，育國際型創新人才”的教育理念，始終堅守和豐富著中加教育的特色和內涵。中加人永不滿足，期待著有更多的中加學子活躍在世界舞臺上，從容不迫地彰顯中國人的力量與風采。中加人將繼續懷著“開創教育新世界”的崇高理想不斷創新、追求卓越，為把深圳（南山）中加學校建設成“國際教育合作的典范、現代教育思想的代表、培養優秀人才的搖籃”而不懈努力！
載中國長城之厚重，懷加國楓葉之純情，在東西方文化結合的支點上，守望中加教育的成功！
━深圳(南山)中加學校辦學簡介
深圳（南山）中加學校是一所中外合作全住讀式，實施普通高中教育的新型學校，也是深圳市第一所中外合作辦學的學校。2001年2月13日，加拿大克雷蒂安總理訪華期間正式簽署合辦協議，加拿大紐賓士域省教育部領導、深圳市南山區領導與我校領導出席了簽字儀式。2002年8月學校正式開學，迄今走過七年的辦學歷程。
七年來，在國家、省、市、區領導關懷下，在中外教育專家學者的引領下，學校努力實踐董事長彭建華博士“開創教育新世界”的辦學思想，積極融合中西方教育精華，不斷探索教育國際化、教育現代化、教育信息化、教育優質化的可行途徑。
2007年12月，通過深圳市教育督導專家組檢查評估，進入市一級學校。2009年6月，通過省督導專家組評估，以94.5分的好成績，被評為省一級學校。
一、學校規模與資源
學校占地面積22037.10平方米，生均占地面積為28.1平方米；建筑面積為 21115.71平方米，生均建筑面積為27平方米。
學校現有高一至高三共22個班，學生人數785人，平均班額35人左右。
現有正式教職員工141人，其中中方專任教師50人，加方專任教師16人。高級教師占26。師生比為1:11。各部門職員62人，工人13人。
教學設備先進，2007年在所有教室、實驗室、安裝了新式多媒體教學設備—交互式電子白板；計算機教學用房4個；可供4個班同時使用；學生計算機共210臺，生均3.7人臺，教職工計算機共120臺，達到一人一機。
學校圖書館，閱覽室能夠滿足師生需求。各功能室齊備。
學校有符合標準的學生食堂和教職工餐廳；師生住宿條件良好，職工宿舍每2人一間，學生宿舍每4人一間，生活設施齊備；醫務室常用藥品齊全。
校園里，處處充滿人文關懷，不同國籍、不同膚色、不同文化的人們在這里和諧相處，友好往來，共同建設著具有國際教育氛圍的師生共同成長的和諧樂園。
建校以來，學校從為未發生過任何安全事故。
二、學校管理規范
學校實行董事會領導下的校長負責制。
董事會長由聯合國教科文組織（UNESCO）亞太名譽理事彭建華博士出任；法人代表由中國教育學會高中教育專業委員會理事長、原北京師大附屬實驗中學校長王本忠先生擔任。校內設有執行懂事、校長、中加雙方副校長、中層干部等職務。上下班子隊伍穩定，各負其責，各盡其職，務實敬業，開拓進取。
在管理上，建立行政會議、校長會議例會制度。行政會議由執行懂事主持召開, 校長會議由校長主持召開。
行政會議各部門溝通匯報工作，并解決處理行政方面的若干問題；
校長會議落實董會的領導精神；溝通協調學校教育教學工作及學校日常管理相關事宜；對校長職權范圍內的重要問題作出決策，并逐級貫徹執行。學校每周《校長會議紀要》規范完整，并及時發送給學校董事會及其他領導，實現溝通、協調、決策相適應的領導機制。
學校建立各部門“每周工作簡報”匯報制度。
學校教學處、學生處，校辦等各部門，每周將完成工作的情況及下一周工作重點用《工作簡報》形式，上報校辦，統一發送各位領導，形成嚴格有序的工作匯報制度。
學校定期召開全體員工大會和教職工代表大會，討論學校年度計劃，工作報告，公布學校重大事項。健全工會活動。
三、學校經費使用合理
中加學校產權國有，辦學經費充足，資金使用合理，且有保證制度。一是學校規范執行教育局規定的資金監管辦法，二是每年由教育局指定審計公司對我校進行財務審計。從而確保資金安全，運作合理合法。
近年來，在辦學成本不斷增加，物價不斷上漲的情況下，學校董事會還是一如既往的加大對教育教學的投入，特別是在創建省、市級學校以來,又在原有基礎上，大規模引進先進教學設備。電子智能白板、增加師生電腦、擴大體育器材、及學生體能測試器材、增加圖書館、閱覽室藏書量，改善教室空調，增加實驗室設備等等，共投入資金400多萬元。
學校逐步提高教職工工資待遇。特別是2008年、董事會對工作滿兩年以上的教師工資、崗位津貼做了大幅度上調。2009年又對所有教職工進行住房補貼，人均達508元，其中高級教師住房補貼達為1000元。
學校在經費上支持教師培訓提高，每年定期請加拿大專職教師來校培訓。支持全體班主任參加教育心理學培訓，鼓勵教師參加各級各類課題會議。獎勵教師開發校本教材等等。從制度到經費上，為教師的成長提供條件。
四、中西融合的辦學特色
1、開創教育新世界的辦學思想
開創教育新世界是董事長彭建華博士對中加辦學的理想追求，在這一思想的指導下，學校形成了“融中西方教育精華 育國際型創新人才”的辦學理念。
開創教育新世界，就是要積極融合中西方教育的精華，努力探索教育國際化、教育現代化、教育信息化、和教育優質化的可行途徑。就要致力于把學生培養成為具有國際視野，創新思維、團隊精神、解決問題能力的復合型國際化人才。
中加的目標定位是把學校辦成“國際教育合作的典范、現代教育思想的代表、培養優秀人才的搖籃”。
學校的教育宗旨，要以學生高效學習、健康成長為中心，立足于學生的終身發展，實施真正的素質教育。教風：中西融合、求是創新。 學風：博學強能，學以致用。
2、中西融合的教育教學特色：
（1）課程體系中西融合
學校嚴格執行國家教育部頒布的《普通高中課程方案》，在具體的課程設置中,充分體現國家課程校本化的特點，以中國課程為主，在開足、開齊國家教育部制定的課程種類的前提下，融合加拿大高中部分優質課程，從而形成獨特的融合性的課程體系。并制定了對應的課程實施方案。
中方課程與加方課程，周課時比，約31：10。加方課程全部由外教上課；加方的主要課程有：英語（加拿大文學）、社會學（加拿大歷史、地理、文化、職業發展）、信息技術、英文寫作（西方各種文體寫作）、環境科學（生態、環保等）5門課程。
在課程建設上突出“基礎+特色”。中國課程特點是系統、嚴謹、偏深，而加拿大課程更加的基礎、靈活和與時具進。所以中西融合的課程體系，更加突出基礎性，突出時代性，選擇性，和國際性。
近年來，我們根據學生個性發展需求，我們開設了全球公認的英語CAEL課程、大學AP課程、基礎英語聽力課程。數理化生雙語課程、生命教育課程等等。
（2）文化育人中西融合
中加學校有四分之一的教師來自加拿大，外教直接參與教育教學活動，使學校的教育不僅僅是課程融合、課堂、教師融合，而是在大量的中西文化交流中，形成共同育人的文化環境。
一些教育活動，如畢業典禮、各類節日慶祝活動、對學生表彰獎勵、家長會、日常的教育管理、等等，都因外教的直接參與，不僅在形式、著裝、色彩上不同、而且在內容設計上更加的具有中西文化的兼容性。
學校經常安排外事活動，董事會經常邀請加拿大各省教育部部長、各大學校長、藝術家、鋼琴家、法官，廣州領事館總領事等來校訪問，進行文化交流。
每學期都組織部分學生，到加拿大交流學習一個學期。這些交流學生住加拿大家庭，分到高中的班級。不僅學英語，是一個全面的學習和體驗。
國內國外的合作教育，開了國際視野，促進學生對多元文化的理解與包容，更加有利于學生的獨立思考，有利于學生的主動發展。學校也在多年的中加雙方共同執教，共同育人的過程中，創造著全球化時代的教育智慧。
（3）升學方式與國際接軌。
中加學校的突出之處，是能夠突破我國現行高考制度的局限性，可以更充分的實施素質教育。我校學生畢業后，絕大多數人不參加國內高考，而是通過在學校三年的學業成績及綜合素質表現申報國外大學，這與國外升學方式完全一致。
在過去幾屆畢業生中，所有申請加拿大等國外大學的學生，都能夠100被各大學錄取。一些優秀學生能夠錄取到在國際上屬于頂尖的大學或專業。一些在國內高中無望上大學的學生，經中加學校三年的精心培養，也能夠實現他們上大學的美好愿望。
在被國外大學錄取的學生中，有50多的學生能夠獲得大學的獎學金，其金額由C$500至C$41000 。在學生升大學錄取方面、和獲得國外大學獎學金方面，中加學校有極其特殊的優勢。
五、學校工作的幾個亮點
1、新式媒體教學全國領先
新媒體走進課堂，徹底實現了計算機網絡教學、課堂媒體化教學的愿望。學生學習知識的渠道再也不僅僅來自書本和教師，而是有一個強大的網絡資源來提供更先進、更及時的信息。教師們利用新式媒體上課改變了教學環境，增加了課堂知識的容量，豐富了教學內容。教師聯系實際、聯系熱點問題取材更方便了，提高了學生學習興趣，新媒體教學，改變著課堂結構，節省了板書時間，給學生思考練習、互動的時間多，促使課堂教學更好地向啟發式、互動式、自主學習型教學的轉變，新式媒體教學更加促進了新課堂教學理念的實施與落實。
現在所有教師上課（除體育課外）100的使用課件，教師制作課件的過程就是備課的過程。教師課件上傳校園網，老師之間可以互相學習借鑒。也可以讓學生和家長查閱。
現在我校的電子白板教學已取得了可喜成績。2008、2009兩年，我校教師參加“全國中小學新媒體新技術教學應用研討會”，在白板教學大賽中，頻頻獲獎，受到專家組好評。
2、雙語滲透、AP課程獨具特色
中加學生高中畢業后絕大部分升讀國外大學，因此英語教學,特別是學科英語是一個與知識教學同樣重要，甚至更為重要的問題。學校在加強英語教學的同時，針對非英語學科大膽創新，實施了英語滲透式的雙語教學，目前已形成了有效的課堂模式。
學校從高校招聘雙語教師，自己培養雙語教師，以適應雙語教學需要。數理化生四學科，教師經過艱苦的努力，在現行教材框架的基礎上，自編雙語教材共9冊。已經投入使用。
2009年以來，學校在雙語教學發展的基礎上，對部分優秀學生開設全球承認的國際性課程，即大學AP課程。成立AP課程教學班，使部分優秀學生在很好地完成中加兩國高中課程后，提前選修部分大學課程。學校通過AP教學，架起高中與大學課程的橋梁，使學生獲得大學所應有的能力。
3、德育工作實效顯著：
學校德育工作理念是：人人德育 事事德育 時時德育。在具體工作中：
（1）為學生搭建素質教育平臺。學校為學生開設了研究性學習，社團活動，模擬聯合國、ISC國際聯盟項目、學生會活動、軍訓、拓展培訓、藝術節、書法活動、棋類活動、電視臺、廣播站、各種球類運動、跆拳道等、中英文演講比賽、作文競賽、創辦學生刊物等等。給足了時間，讓學生充分發揮個性天賦的興趣和愛好。鍛煉學生的各種能力，推動學生綜合素質的提高。
中加的每一位學生到國外很快適應了那里的學習和生活，并陸續出現了大批的驕子。許多學生不僅學習好，還活躍在國際留學生的舞臺上。當干部、組織國際學生各種活動，傳播中國文化，宣傳中國改革開放，走向強盛的大好形勢。
（2）注重開展愛國主義教育。作為中外合作學校，對學生愛國主義教育十分重要，愛國教育是我們德育教育的長線、常規課題。堅持每周一次升國旗，每天唱國歌。每天看新聞。每學期一屆的校園環保周、每學期一屆的愛心活動月、每學期一屆的法制安全教育周、每屆高三都在神圣的北京人民大會堂舉行隆重的畢業典禮，每學年都要制作一本紀念冊，師生書寫寄語，體現愛國、愛校、愛老師、愛同學的情懷。紀念冊發給每一位畢業生等等。這些常規的持之以恒的教育，使學生思想深處牢牢記住自己是中國人，即使身在海外，也根在中國。
（3）創建溫馨的學生宿舍之家。我校學生全部住宿，宿舍生活是學生成長中不可忽視的環節。學校十分重視宿舍思想教育、安全衛生教育、宿舍文化教育、團結協作教育。讓學生自己動手，打造出一間間個性突出、特點各異、活潑溫馨的學生宿舍。凡是到我校參觀者，必到宿舍，干凈、溫馨、平安、有文化的宿舍，給參觀者留下深刻的印象。學校的德育工作就是要創建學生溫馨的宿舍，師生和諧的校園。
六、結束語：中加學校是一所在改革開放中誕生的新型學校，七年來，中加人一直用行動詮釋著“融中西方教育精華，育國際型創新人才”的教育理念，始終堅守和豐富著中加教育的特色和內涵。中加人永不滿足，期待著有更多的中加學子活躍在世界舞臺上，從容不迫地彰顯中國人的力量與風采。中加人將繼續懷著“開創教育新世界”的崇高理想不斷創新、追求卓越，為把深圳（南山）中加學校建設成“國際教育合作的典范、現代教育思想的代表、培養優秀人才的搖籃”而不懈努力！
載中國長城之厚重，懷加國楓葉之純情，在東西方文化結合的支點上，守望中加教育的成功！
