《哈佛思維高效學(xué)習(xí)法》讓我們的教育成為學(xué)霸輩出的搖籃
因?yàn)樗�教�?huì)孩子成為一個(gè)聰明、智慧的天才少年，而不是做一個(gè)只知刻苦努力的劣質(zhì)勤奮者！
《哈佛思維高效學(xué)習(xí)法》具有如下特征：
l 唯一性： 國內(nèi)唯一真正掌握哈佛思維高效學(xué)習(xí)方法的權(quán)威機(jī)構(gòu)，目前市場一片空白
l 收益性：講座現(xiàn)場的80%高報(bào)名率，收益巨大。
l 科學(xué)性：從腦科學(xué)、學(xué)能規(guī)律、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等角度幫助孩子智力提高、促進(jìn)思維進(jìn)化、優(yōu)化學(xué)習(xí)策略等
l 系統(tǒng)性：它是包括孩子心智培養(yǎng)、成長規(guī)劃、晶體智力提高、思維進(jìn)化、學(xué)習(xí)策略等一整套完整、系統(tǒng)的系列課程，全面提高孩子的智慧與能力。
l 高效性：受訓(xùn)學(xué)生幾天內(nèi)既有效果，2個(gè)月內(nèi)，學(xué)習(xí)成績即可提高30%--60%，直至成為學(xué)霸，考取國內(nèi)外名校。
l 稀缺性：目前國內(nèi)傳播最多的是右腦開發(fā)、全腦學(xué)習(xí)，其主要作用是提高記憶力，而在如何提高孩子的思維力、思考力、理解力、創(chuàng)造力等方面沒有有效的方法，而我們擅長并專注于提高孩子的上述能力領(lǐng)域。
l 操作性：只需組織一次100人以上的家長公益講座，我方由美籍華人教育家親自傳授與講演，當(dāng)場您將看到家長們的認(rèn)可與追捧，看到驚人的招生效果
一、《哈佛思維高效學(xué)習(xí)法》突破傳統(tǒng)教育法,徹底改變孩子的人生:
1、《哈佛思維高效學(xué)習(xí)法》究竟有什么與眾不同的地方？
《哈佛智力學(xué)習(xí)法》是目前美國最領(lǐng)先、最科學(xué)、最系統(tǒng)的智力思維教育法，它是美籍華人教育家鄭托尼與美國哈佛大學(xué)教育家、心理學(xué)家們共同研究了美國哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)等大學(xué)精英才子們青少年時(shí)期如何在學(xué)習(xí)中提高智力，如何把各種思維模式應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，也就是在研究與發(fā)掘他們從小是如何學(xué)習(xí)的、如何思考的、如何行為的、如何成為少年精英領(lǐng)袖的，如何從成千上萬的孩子中脫穎而出輕而易舉的考上世界頂尖大學(xué)的。
《哈佛思維高效學(xué)習(xí)法》不是傳統(tǒng)的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，而是從腦科學(xué)的角度通過改善學(xué)生的晶體智力與思維能力等，比如會(huì)傳授給孩子如何提高智力、如何用潛意識(shí)學(xué)習(xí)、如何提高孩子的各種思維能力、如何提高孩子的思考力、理解力、記憶力等，讓孩子的學(xué)習(xí)變得像哈佛精英一樣能夠應(yīng)對(duì)自如。哈佛的學(xué)習(xí)策略與思維方法，教會(huì)了孩子學(xué)習(xí)絕不僅僅是簡簡單單的學(xué)得更“努力”，而是學(xué)得更“聰明”，像哈佛學(xué)子們一樣做一個(gè)優(yōu)質(zhì)的智慧者，而不是劣質(zhì)的勤奮者
2、《哈佛思維高效學(xué)習(xí)法》的優(yōu)勢如此之大，市場卻一片空白
美國《國家科學(xué)雜志》從腦科學(xué)的角度論述：一個(gè)人的聰明程度，就是在于他有一個(gè)臨界點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)之前的部分他看一眼就會(huì)，學(xué)得很輕松，在這個(gè)點(diǎn)附近的部分他需要仔細(xì)鉆研才能掌握，在這個(gè)點(diǎn)后面的部分會(huì)很難掌握，不同的人的臨界點(diǎn)不同。《哈佛思維高效學(xué)習(xí)法》能夠提高人的臨界點(diǎn)。同時(shí)，從腦科學(xué)的角度來分析與遵循人腦生物學(xué)習(xí)規(guī)律，認(rèn)識(shí)人腦內(nèi)乙酰膽堿、多巴胺、羥色胺、內(nèi)啡呔等物質(zhì)對(duì)智力與思維的作用，從而避免苦苦的努力、傻傻地學(xué)習(xí)而是科學(xué)的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。
我們需要教會(huì)學(xué)生們應(yīng)用潛意識(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維、發(fā)散性思維等思維模式去學(xué)習(xí)每一個(gè)課程，幫助孩子注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系密度與聯(lián)系質(zhì)量，在大腦潛意識(shí)里編織成一個(gè)智能網(wǎng)絡(luò)，這樣，知識(shí)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、聯(lián)系越緊密，記憶和使用知識(shí)的效率就越高等，當(dāng)學(xué)生們掌握我們傳授的哈佛學(xué)子們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法后，排名年級(jí)前列不再是夢想。
多數(shù)學(xué)生抱怨學(xué)好數(shù)學(xué)很難，即使有些同學(xué)補(bǔ)習(xí)了很多課程，仍然沒有根本性的改變，而哈佛、耶魯?shù)仁澜缑�校的精英們卻喜歡數(shù)學(xué)到了癡迷的程度，甚至把解數(shù)學(xué)題當(dāng)做玩游戲一樣消遣，差異如此之大的原因在于精英們掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維及數(shù)學(xué)方法，可以說數(shù)學(xué)思維是動(dòng)的數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)知識(shí)本身是靜的數(shù)學(xué)。所以，先讓孩子們掌握數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)方法：發(fā)散思維、結(jié)構(gòu)思維、收斂思維、辯證思維、直覺思維、創(chuàng)新思維等及觀察與分析、概括與抽象、分析與綜合、類比、歸納、聯(lián)想和推演等數(shù)學(xué)方法，教會(huì)孩子們將思維與方法如何在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，當(dāng)孩子們掌握了這種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精髓，學(xué)習(xí)成績自然會(huì)大幅提高，直至成為學(xué)霸。
二、招聘條件：
1、須有中小學(xué)教育資源，可安排公益講座
2、有能力自行組織單位如：學(xué)校、醫(yī)院、銀行、公司、高檔社區(qū)等100名以上的中小學(xué)家長，年齡32-50之間，中高收入及教育程度的哈佛學(xué)習(xí)法公益講座，每組織一次可得8000元
3、場地須有投影儀、麥克風(fēng)設(shè)備（